问答题

案例十：　　阅读下面的教学片段，回答问题。　　师：在这篇课文里面有很多的多音字，你会读吗？　　（屏幕映示：鸡冠花、率领、场地、几场）　　师：第一个谁来？　　生：鸡冠花。　　师：“冠”是个多音字，在这里读作第一声，谁知道“冠”在这里是什么意思？　　生：是指头冠。　　师：这是谁的头冠呢？　　生：花的头冠。　　师：这么理解也可以，像这样表示帽子或是像帽子一样戴在头顶上的东西，咱们就读作“冠”。你能给“冠”字再组几个词语吗？　　生：皇冠。　　生：王冠。　　师：真好，徐老师也积累了几个，咱们一起来读一读吧。　　（屏幕映示：衣冠、皇冠、张冠李戴、怒发冲冠）　　（生齐读）　　师：第二个多音字谁来读？　　生：率领。　　师：这个“率”字可不好写，举起手跟着老师一起写一写。上面点、横，中间的部分可要注意了，撇折撇折点、点提、撇点，下面再写一个“十”。这个字还有一个读音，在数学里面，咱们经常听到，读什么？　　（板书：率）　　生：读“率”。效率的“率”。　　师：很好，接下去两个词语，谁会读？　　生：场地，几场。　　师：你读得很正确，请你当小老师带着同学们读一读。（生齐读）　　师：很好，咱们把这两个词语送到课文中的句子里，一起来读一读。　　师：多音字读准确了，现在请你用一两个词语说一说乡下人家给你留下怎样的印象？　　生：诗情画意和田园诗情。　　师：真美呀！还有吗？　　生：景色宜人。　　师：是呀，咱们作者也用了一句话来表达自己的内心感受，你能不能到文中快速地找出来？作者发出了怎样的感慨？　　生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。　　师：找得准确，声音又好，咱们一起来读一读吧！（生齐读）　　师：（板书：独特）这“独特”是什么意思？谁知道？　　生：奇特，与其他地方的风景都不一样的。　　师：（板书：迷人）你是这么理解的，真好！那“迷人”又是什么意思？　　生：使人沉醉在美景当中。　　师：美丽的景色才能让人感到迷人。那在课文里面，哪些句子让我们感受到这是独特的又是迷人的风景呢？请同学们默读课文第1～2自然段，把你觉得描绘“独特”“迷人”美景的句子用笔画出来。　　师：刚才啊，我发现很多同学都找到了这么一句话。（屏幕映示：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了）这么长的句子，谁来读一读？（生读）　　师：句子读得真流畅啊！咱们结合这一自然段里前面的句子读一读，看看你好像看到了哪些画面？（生读）　　师：乡下人家的这些美景是用什么来装饰的呢？　　生：用搭瓜架来装饰的。　　师：瓜架是什么颜色？　　生：绿色。　　师：上面还结着——　　生：不同的瓜，有不同的颜色。　　师：还有什么东西？　　生：乡下人家是用植物编成的瓜架来装饰房屋的，上面还有青的红的瓜，还有它们的绿叶和藤。　　师：这些颜色搭配起来——　　生：十分漂亮！　　师：带着这样的感受，我们再来读读这段话。我请第二排的同学来读一读，好吗？（生读）　　师：乡下是用瓜、藤、叶来装饰的，它和城里的装饰一样吗？　　生：不一样。　　师：不一样在什么地方？　　生：在城里，人们都是住在门前有两个石狮子或者旗杆的房子里，显示自己富有。而农村却是用瓜架来装饰家门前的。　　师：真不错！作者是这么对比着写的，他就是这么对比着说的。真棒！来，咱们再一起读读这句话。（生齐读）　　师：很好。看了这样的景色，难怪作者会说——（屏显：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）（生齐读）　　师：你还觉得哪些地方的景色是很美的？　　生：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。　　师：这也是一个长句子，同学们找到这句了吗？（屏幕映示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光）咱们来一起读读这句话。（生齐读）　　师：读得真流畅啊！咱们是八年级的孩子了，徐老师觉得读得流畅是应该的，如果能读出自己的疑问来就非同一般了！谁能读出自己的疑问？别急，轻轻地再读一读这句话。（生读）　　师：你有什么疑问？　　生：他们为什么不种别的好花呢？　　师：你觉得这些花怎么了？　　生：我觉得它们太朴素了。　　师：太朴素，太普通了是吗？谁知道他们为什么要种这么普通的花呀？　　生：我觉得即使他们种再普通的花，也是他们一家人辛辛苦苦种的，透露出浓浓的亲情。　　师：你还从种的花里面看出他们乡下人在一起是非常——　　生：和谐，快乐，开心。　　师：你真会读书啊！还看出了什么？　　生：为什么这些朴素的花可以显出几分华丽？　　师：这真是个很有价值的问题呀！是的，为什么这些朴素的花中带着几分华丽呢？朴素在文中指什么？　　生：文中指的是十分普通。　　师：很普通，显得朴素是吗？这是你的理解，真好。还有不同的理解吗？　　生：是指文中的这些花很普通。　　师：跟刚才那位同学一样，因为花很普通显得朴素。那华丽又指什么呢？　　生：因为花种在乡下人家就显出独特的风景。　　师：好一个朴素中带着几分华丽呀！徐老师想问咱班的同学，这“依着时令，顺序开放”是什么意思？不急，今天，老师给同学们带来了一些图片，请你来欣赏一下这四种花，（屏幕映示：芍药、凤仙花、鸡冠花、大丽菊）它们是在什么季节开放的，你知道吗？　　师：春天来了，芍药开了。凤仙花和鸡冠花是在夏天绽放笑脸的，大丽菊则是在——　　生：秋天。　　师：在秋天绽放自己的魅力，这就叫做“依着时令，顺序开放”。咱们一起美美地把这段话读一读，好吗？（生齐读）　　师：女孩子一定是特别爱花的，女孩子一起来读一读，好吗？（女生齐读）　　问题：　　以上是某语文教师有关《乡下人家》一课的教学实录片段，请认真阅读从中任选一个教学环节进行评析。并说说这篇教学实录对你有什么教学启示。