()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。A、双向倾听式B、综合式C、解决问题式D、单向劝

()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。

  • A、双向倾听式
  • B、综合式
  • C、解决问题式
  • D、单向劝

相关考题:

即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。(A)绩效计划面谈(B)绩效知道面谈(C)绩效考评面谈(D)绩效总结面谈

( )即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈

( )是在绩效管理末期,主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况,以及工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A:绩效考评面谈B:绩效总结面谈C:绩效计划面谈D:绩效指导面谈

()是在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段上的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。A:绩效考评面谈B:绩效总结面谈C:绩效计划面谈D:绩效指导面谈

()即在绩效管理活动中,根据下属不同阶段的实际表现,主管与下属围绕着思想认识、工作程序、操作方法、新技术应用、新技能培训等方面的问题所进行的面谈。A:绩效计划面谈B:绩效指导面谈C:绩效考评面谈D:绩效总结面谈

( )形式为下属提供了一次参与考评以及与上级主管进行交流的机会。A.单向劝导式面谈B.双向倾听式面谈C.解决问题式面谈D.综合式面谈

()形式为下属提供了一次参与考评以及与上级主管进行交流的机会。A:单向劝导式面谈B:双向倾听式面谈C:解决问题式面谈D:综合式面谈

(2017年5月)( )绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。A.双向倾听式B.综合式C.解决问题式D.单向劝

(  )是在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段上的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。A.绩效考评面谈B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈

( )即在绩效管理期初,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈

(2018年5月)()即在绩效管理末期,主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效反馈面淡

( )即在绩效管理末期,主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效反馈面谈

主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况进行面谈的是()A、绩效计划面谈B、绩效指导面谈C、绩效考评面谈D、绩效反馈面谈

()即在绩效管理期初,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。A:绩效计划面谈B:绩效指导面谈C:绩效考评面谈D:绩效总结面谈

()即在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序、操作方法、新技术应用、新技能培训等方面的问题所进行的面谈。A:绩效计划面谈B:绩效指导面谈C:绩效考评面谈D:绩效总结面谈

(2017年11月) ()是指在绩效管理活动中,根据下属不同阶段的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。A.绩效考评面谈B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈

()是指在绩效管理活动中,根据下属不同阶段的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。A.绩效考评面谈B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈

(  )是在绩效管理末期,主管与下属就本期的工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈

()为下属提供了一次参与考评,以及与上级主管进行交流的机会。A、单向劝导式面谈B、双向倾听式面谈C、解决问题式面谈D、综合式绩效面谈

评估的目的有()A、给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B、给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C、让主管通过员工的绩效,了解其擅长和欠缺D、为工资建议提供基础

绩效评估主要步骤()A、准备评估资料和计划面谈B、主管与上司沟通下属的绩效和考评等级的分配比例人数C、与员工面谈,讨论员工的绩效表现D、确定绩效考评结果和考评等级E、完成考评文案记录

多选题评估的目的有()A给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好B给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会C让主管通过员工的绩效,了解其擅长和欠缺D为工资建议提供基础

单选题(  )是在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段上的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。[2013年5月三级真题]A绩效考评面谈B绩效总结面谈C绩效计划面谈D绩效指导面谈

单选题()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。A双向倾听式B综合式C解决问题式D单向劝

单选题()为下属提供了一次参与考评,以及与上级主管进行交流的机会。A单向劝导式面谈B双向倾听式面谈C解决问题式面谈D综合式绩效面谈

多选题绩效管理中,部门主管的职责包括(  )。A确定班组主管绩效指标B绩效考评信息采集C绩效考评D绩效反馈与面谈E确定下属员工绩效指标

单选题()即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A绩效计划面谈B绩效指导面谈C绩效考评面谈D绩效总结面谈