在公安决策活动的第一阶段，“发现问题”要经过以下过程（）A.认识差距寻找原因界定问题B.界定问题认识差距寻找原因C.认识差距界定问题寻找原因D.界定问题寻找原因认识差距
先界定问题，然后分析原因的调查方法是：()A.问题分析法B.访谈法C.差距分析法D.问卷法
在选择研究问题时，首先要注意的是明确界定问题。“界定问题”并不单纯指“确定问题”，这里还有“审查问题”的意义、价值、研究此问题时自身的条件等相关的因素。()
在问题界定中，主要用于帮助认定问题的原因的方法是（ ）。A．类别分析法B．类比分析法C．假设分析法D．层次分析法
在质量统计分析中常用因果图，这种方法适用于（）。A、找出主要的质量问题B、找出产生质量问题的原因C、观察分析质量特性随时间波动的状态
因果图是用于寻找的方法（）。A、质量问题的原因和主要原因B、主要质量问题C、质量数据分布规律D、两个变量之间关系
“综合应用”的教学中教师要注意（）A、在活动中，帮助学生进行计算B、在活动策略上给学生引导C、在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法D、在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法E、加强生活技能指导
在培训中执法人员可能会提出各类问题，讲师在解答的过程中首先需要界定问题的（），说明该问题的性质，是（）还是特例。
经济学研究方法中的实证方法是（）。A、研究如何作出评价B、对作出敢于评价没有帮助C、主要研究“是什么”的问题D、主要研究“应该是什么“的问题
公共政策问题构建的步骤包括（）。A、以“问题感知”体悟“问题情境”B、以“问题搜索”认定“元问题”C、以“问题界定”发现“实质问题”D、以“问题陈述”建立“正式问题”
解决网络问题的过程中，需要询问用户，以便了解解决问题所需信息的步骤是（）。A、收集信息B、界定故障现象C、列举可能导致故障的原因D、排查原因
在公安决策活动的第一阶段，“发现问题”要经过以下过程（）A、认识差距—寻找原因—界定问题B、界定问题—认识差距—寻找原因C、认识差距—界定问题—寻找原因D、界定问题—寻找原因—认识差距
我们要利用元问题边界变化的这一规律，逐步弄清问题的主要特征。该方法和程序一般能适合（）的基本要求。A、问题界定B、问题搜索C、问题感知D、问题抽样
样例教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？（）A、界定不良问题B、界定良好问题C、一般领域问题D、非常规问题
在界定决策问题时，通过澄清、界定和区分问题情景而对问题进行分类的一种方法，属于（）。A、层次分析法B、假设分析法C、类比分析法D、类别分析法
收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的（）。A、预估B、问题界定C、接案D、问题分析
基于问题的教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？（）A、界定不良问题B、界定良好问题C、一般领域问题D、特殊领域问题
先界定问题，然后分析原因的调查方法是：（）A、问题分析法B、访谈法C、差距分析法D、问卷法
单选题将公共问题的原因划分为可能原因、合理原因和可诉原因的一种问题认定的方法是( )A类别分析B假设分析C层次分析D多角度分析
单选题将公共问题的原因划分成可能原因、合理原因和可诉原因的问题认定方法属于（）A假设分析B层次分析C类别分析D多角度分析
多选题公共政策问题构建的步骤包括（）。A以“问题感知”体悟“问题情境”B以“问题搜索”认定“元问题”C以“问题界定”发现“实质问题”D以“问题陈述”建立“正式问题”
单选题餐饮服务质量分析中，用于分析产生质量问题的原因，然后找出影响质量问题的主要原因的方法是（）。A圆形分析图B排列分析图C因果分析图DPDCA管理循环
单选题在问题界定中，主要用于帮助认定问题的原因的方法是（）。A类别分析法B类比分析法C假设分析法D层次分析法
单选题收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的( )。A预估B问题界定C接案D问题分析
单选题经济学研究方法中的实证方法是（）。A研究如何作出评价B对作出敢于评价没有帮助C主要研究“是什么”的问题D主要研究“应该是什么“的问题
问答题常见工程质量缺陷界定为质量问题的规定有哪些?事件2中出现质量问题的主要原因有哪些?