儿童语言发育中能懂几个较复杂词句的年龄是()A、4个月B、5个月C、6个月D、8个月E、9个月

儿童语言发育中能懂几个较复杂词句的年龄是()

  • A、4个月
  • B、5个月
  • C、6个月
  • D、8个月
  • E、9个月

相关考题:

儿童说“果果”可能表示几个意思,说明儿童处于()。A、学话萌芽阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段

儿童语言发育中能双脚跳的年龄是A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁E、5岁能听懂自己名字的年龄是A、3~4个月B、4~5个月C、5~6个月D、7~8个月E、9~10个月能懂几个较复杂词句的年龄是A、4个月B、5个月C、6个月D、8个月E、9个月会说2~3个字构成的句子的年龄是A、1岁B、2岁C、3岁D、15个月E、10个月能独站片刻的年龄是A、5~6个月B、10~11个月C、7~8个月D、9~10个月E、10~12个月走得好的年龄是A、11个月B、18个月C、12个月D、15个月E、10个月

学龄前期儿童的特点中,错误的是A.体格发育较前减慢B.智力发育更完善,能做较复杂的动作C.能用较复杂的语言表达思维和感情D.具有高度的可塑性E.脑的发育完全成熟

学龄前期儿童的特点中,不正确的是A.能用较复杂的语言表达思维和感情B.智力发育更完善,能做较复杂的动作C.体格发育较前减慢D.脑抽象思维能力发育成熟E.具有高度可塑性

学龄前期儿童的特点中,错误的是()A、体格发育较前减慢B、智力发育更完善,能作较复杂的动作C、能用较复杂的语言表达思维和感情D、具有高度可塑性E、脑发育完全成熟

模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子,并能叫出简单物品的名称,开始对一些词义理解是在儿童的()。A、0~3个月;B、4~7个月;C、8~12个月;D、1~2岁;E、2~5岁。

4~7个月的小儿语言发育的特点是()。A、词语组合阶段;B、有意识交流阶段;C、会数数;D、处于单词阶段;E、模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

能较客观.精确反映发育成熟程度的是儿童的骨龄,也可用第二性征年龄进行评估。

儿童的句子发展过程开始于(),以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A、单词句B、多词句C、复杂句D、简单句

一健康儿体重8.5kg,身长70cm,已会爬,试独站,会从抽屉中取玩具,能懂几个较复杂的词句,如"再见"等,不能模仿成人的动作,但看见熟人会伸手要人抱,其月龄最可能为()A、6个月B、7个月C、8个月D、9个月E、10~11个月

在儿童语言获得的过程中,标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是()A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段

儿童语言发育中能双脚跳的年龄是()A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁E、5岁

单选题儿童语言发育中能懂几个较复杂词句的年龄是()A4个月B5个月C6个月D8个月E9个月

单选题学龄前期儿童的特点中,错误的是()A体格发育较前减慢B智力发育更完善,能作较复杂的动作C能用较复杂的语言表达思维和感情D具有高度可塑性E脑发育完全成熟

单选题在儿童语言获得的过程中,标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是()A单词句阶段B双词句阶段C简单句阶段D复杂句阶段

单选题一健康儿体重8.5kg,身长70cm,已会爬,试独站,会从抽屉中取玩具,能懂几个较复杂的词句,如“再见”等,不能模仿成人的动作,但看见熟人会伸手要人抱。其月龄最可能为()。A6个月B7个月C8个月D9个月E10~11个月

单选题儿童语言发育中能双脚跳的年龄是()A1岁B2岁C3岁D4岁E5岁

单选题学龄前期儿童的特点中,错误的是(  )。A体格发育较前减慢B智力发育更完善,能做较复杂的动作C能用较复杂的语言表达思维和感情D具有较大可塑性E脑发育完全成熟

配伍题开始大声发笑的月龄是( )|能分别陌生人和熟人的月龄是( )|能重复成人简单音节的月龄是( )|能表示微笑的面部表情的月龄是( )|能懂几个较复杂词句的年龄是( )A2个月B4个月C6个月D8个月E9个月

填空题儿童习得第一语言有5个阶段:(1)前语言阶段,(2)独词句阶段,(3)双词句阶段,(4)____,(5)复杂句和语篇阶段。

单选题4~7个月的小儿语言发育的特点是()。A词语组合阶段;B有意识交流阶段;C会数数;D处于单词阶段;E模仿大人发出的简单音节,能懂几个较复杂的句子。

单选题儿童的句子发展过程开始于(),以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A单词句B多词句C复杂句D简单句