教学过程的特殊性表现在间接性、_____、简捷性、交往性等方面。
梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于A 有意想象B 无意想象C 创造想象D 再造想象
教学过程的特殊性表现在间接性、______、______、交往性等方面。
幼儿诗的艺术特征,主要体现在它的诗歌()等几个方面。 A.情味B.想象C.意象D.语言
小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强;二想象更富于现实性;三想象的创造成分减少。()
威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。()
小学儿童想象发展的特点主要表现在() A.想象创造成分增多B.有意想象增强C.想象更富于现实性D.想象不发展
()的两个突出特点是间接性和概括性。A.想象B.记忆C.思维D.知觉
有学者认为，大众文化的“新”，不仅体现在它利用新的传播技术，面向整个社会大众传播形象和话语，更重要的是它塑造了一个新的“象征、神话和形象的汇合体”，重新塑造了人们的想象，这种想象反过来影响了人们的实践。帕斯卡尔早在十七世纪就论述过想象具有强大的力量：想象既是谎言，又是真理永远可靠的尺度，并给人们带来快乐和幸福。以往学者多关注想象的社会整合作用，大众文化的不同之处在于：它确实如帕斯卡尔所说的那样为人们带来了幸福，然而这种幸福的基础是大众文化带给每个个体的想象——自我实现。下列最适合做这段文字标题的是（ ）。A.幸福是什么B.想象的力量C.大众与大众文化D.大众文化中的想象
梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（ ）A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象
想象作为一种心理过程，不但具有明显的创造性，而且具有一定的间接性、概括性。
和电影相比，文学形象是间接性的，需要我们通过文字符号去想象。
（）的两个突出特点是间接性和概括性。A、想象B、记忆C、思维D、知觉
学前教育效益的特征体现在间接性、（）、长效性、（）。
学前教育效益的特征体现在间接性、（）、（）、（）。
想象具有一定程度的间接性和概括性，因此，它属于思维范畴。
“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了（）A、表象的直观性B、思维的间接性C、直觉的理解性D、想象的有意性
电影首先要具备具体的、有形的物质画面，它直接体现在银幕上，我们称它为（）。A、感性画面B、理性画面C、表像画面D、想象画面
以下塑造形象中，最大特点是间接性的是（）A、视觉形象B、听觉形象C、文学形象D、想象形象
想象表象具有（）的特点。A、形象性B、间接性C、新颖性D、概括性
单选题“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了（）A表象的直观性B思维的间接性C直觉的理解性D想象的有意性
填空题学前教育效益的特征体现在间接性、（）、长效性、（）。
填空题学前教育效益的特征体现在间接性、（）、（）、（）。
填空题教学过程的特殊性表现在间接性、（）、（）、交往性等方面。
单选题（）的两个突出特点是间接性和概括性。A想象B记忆C思维D知觉
单选题以下塑造形象中，最大特点是间接性的是（）A视觉形象B听觉形象C文学形象D想象形象