“夜来风雨声,花落知多少”的诗句反映了()A、表象的直观性B、思维的间接性C、直觉的理解性D、想象的有意性

“夜来风雨声,花落知多少”的诗句反映了()

  • A、表象的直观性
  • B、思维的间接性
  • C、直觉的理解性
  • D、想象的有意性

相关考题:

表象的特征。() A、直观性B、间接性C、概括性D、可操作性

“月晕而风,础润而雨”反映了 ( )A、 思维的概括性B、 思维的灵活性C、 思维的间接性D、 思维的深刻性

婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。A.直观性和行动性B.间接性和概括性C.缺乏对行动结果的预见性和计划性D.思维的狭隘性

下列哪一诗句描写的季节与其他三项不同:A梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀B蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时C夜来风雨声,花落知多少D随风潜入夜,润物细无声

下列哪一诗句描写的季节与其他三项不同:A.随风潜入夜,润物细无声B.夜来风雨声,花落知多少C.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时D.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀

“灯是照明的工具。”这种认识反映了()A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性

在美术的创作中.主要是运用形象思维.形象思维主要的特点包括(  )、想象性与直觉性。A.多层性B.情感性C.直观性D.形象性

表象的直观性表明它接近于(  )A.思维B.记忆C.感知D.想象

“夜来风雨声,花落知多少”说明人的思维具有( )。A.间接性 B.直观性C.概括性 D.功能性

看见小坦克,就要玩开坦克;听见蛙鸣,就要学青蛙跳;拿到雪花积木片,就会想到冬天的漫天飞雪;如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿(  )。A、想象的无意性B、相似联想较强C、直觉思维较强D、想象的有意性

一位教师讲解《春晓》的教学片断:教师板书:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。”教师:请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢?教师:这写的是清晨睡眠时的情景。学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。教师:作者是我国唐代的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理?众学生:笑了。该教师主要遵循的教学规律是( )A.双边性规律B.间接性规律C.教育性规律D.发展性规律

下列描述中,属于气候的是()A、狂风暴雨B、夜来风雨声,花落知多少C、阴雨连绵D、秋高气爽

“月晕而风,础润而雨”反映了()A、思维的概括性B、思维的灵活性C、思维的间接性D、思维的直觉性

复述故事应具备的能力()A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

“夜来风雨声,花落知多少。”说的是思维的概括性。 ()

“灯是照明的工具”这种认识反映了()。A、思维的间接性B、思维的直觉性C、思维的概括性D、思维的灵活性

单选题“夜来风雨声,花落知多少”的诗句反映了()A表象的直观性B思维的间接性C直觉的理解性D想象的有意性

判断题“夜来风雨声,花落知多少。”说的是思维的概括性。( )A对B错

多选题在下列选项中,叙述正确的有(  )。A表象和想象都是事物不在眼前时在人脑中出现的形象B表象是人脑对原来感知过的形象的反映,想象是人脑对原有表象加工后新形象的反映C表象具有直观性,它的直观形象性与感知觉一样D表象具有概括性,但它不同于思维的概括性

判断题“夜来风雨声,花落知多少。”这说的是思维的概括性。 ( )A对B错

单选题“灯是照明的工具。”这种认识反映了( )A思维的间接性B思维的直觉性C思维的概括性D思维的灵活性

单选题“月晕而风,础润而雨”反映了(  )。A思维的概括性 B思维的灵活性C思维的间接性 D思维的直觉性

多选题审美直觉的特点是(  )。A间接性B客观性C直觉性D直观性E直接性