考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．成就测验D．标准测验
以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
形成性测验的目的是【 】A．分班分组B．实施奖惩C．调控教学D．发现问题
根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验
形成性测验的根本目的是【 】A．发现问题B．分班、分组C．调控教学D．阶段性总结分析
以分班、分组为测验根本目的的是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.成就测验D.标准测验
诊断性评价的目的是（）A.改进教学B.了解学生C.评定成绩D.分班分组
社会主义性质的商品流通的特点是（）A、以生产资料公有制为基础B、以满足人们需要为根本目的C、以追求盈利为惟一目的D、以多种所有制为基础E、以促进生产发展为根本目的
要约和要约邀请的根本的区别是（）A、是否以做广告为目的B、是否以报告价格为目的C、是否以电视广告为目的D、是否以缔约为目的
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
以分班、分组为测验的根本目的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
形成性测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验
单选题以分班、分组为测验的根本目的是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题要约和要约邀请的根本的区别是（）A是否以做广告为目的B是否以报告价格为目的C是否以电视广告为目的D是否以缔约为目的
单选题总结测验的根本目的是（）A发现问题B分班、分组C调控教学D阶段性总结分析
单选题按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A安置性测验B形成性测验C指代性测验D总结性测验
单选题以调控教学为根本目的的测验是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题对施工项目成本要进行层层分解，以（）、分工、分人的成本责任制作保证。A分组B分班C分项D分级
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A常模参照测验B标准参照测验C目标参照测验D团体参照测验
单选题以分班、分组为测验的根本目的的是（ ）。A安置性测验B形成性测验C成就测验D标准测验
单选题形成性测验的根本目的是（）A发现问题B分班、分组C调控教学D阶段性总结分析