心理学家认为“自我”有()层面。 A个性自我B本能自我C纯粹自我D经验自我
情绪调节控制的方法有哪些?() A、自我激励法B、转移调节法C、换位思考法D、正确地对不良情绪进行归因
自我认知是对自己的洞察和理解,包括()。 A.自我改变B.自我提升C.自我评价D.自我观察
行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标，通过( )等行为转变技术，以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A、条件反射B、模仿学习C、观察学习D、无条件反射
怎样避免否定行为？（）A、用欣赏、鼓励给孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负性思维评价孩子D、用换位思考去理解孩子E、把孩子想象成您的客人
社会学习理论作为行为主义的理论之一，认为治疗的关键在于（），从而帮助患者习得良好的行为。A、创设良好的环境，适当学习，消除不良行为B、改变强化方式C、避免接触不利模仿对象D、积极发展人的自我潜能
共情的基本方法有（）A、学会倾听B、及时家访C、换位思考D、表达尊重
行为主义心理学家认为，自主学习有三个子过程：自我监控、（）和（）。
下面不属于换位思考的是（）A、用别人的思维去思考B、己所不欲，勿施于人C、理解至上，善待他人D、坚持自我
家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A、用欣赏、鼓励给予孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负向思维改变教育方式D、用换位思考理解孩子E、把孩子想象成你的客人
行为示范培训方法主要由四个流程组成，它们是（）A、注意、专注、移情和全面接受B、注意、回应、重复和模仿C、注意、专注、移情和换位思考D、注意、回应、重复和激励
情绪智力的内容结构主要包括（）。A、情绪知觉B、有效调控C、自我激励D、换位思考
班杜拉认为模仿的不同方式有（）A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿
经典条件反射理论的治疗原理认为（）A、创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B、改变强化方式；C、避免接触不利模仿对象；D、通过积极的观点看待心理问题。
心理治疗的目标包括（）A、认知改变B、行为改变C、自我接纳D、洞察E、问题解决
服火暴脾气的方法不包括（）。A、学会自制B、增强自我控制力C、淡化自我D、学会进行换位思考
斯蒂芬柯维在定义积极主动时认为，积极主动意味着在外部刺激与自我反应之间，有一个主动的选择，这种选择包括（）。A、全面思考B、独立意识C、良知D、自我意识E、创造力
多选题家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A用欣赏、鼓励给予孩子肯定B用正向思维改变教育方式C用负向思维改变教育方式D用换位思考理解孩子E把孩子想象成你的客人
单选题服火暴脾气的方法不包括（）。A学会自制B增强自我控制力C淡化自我D学会进行换位思考
单选题经典条件反射理论的治疗原理认为（）A创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B改变强化方式；C避免接触不利模仿对象；D通过积极的观点看待心理问题。
单选题行为示范培训方法主要由四个流程组成，它们是（）A注意、专注、移情和全面接受B注意、回应、重复和模仿C注意、专注、移情和换位思考D注意、回应、重复和激励
多选题怎样避免否定行为？（）A用欣赏、鼓励给孩子肯定B用正向思维改变教育方式C用负性思维评价孩子D用换位思考去理解孩子E把孩子想象成您的客人
多选题情绪智力的内容结构主要包括（）。A情绪知觉B有效调控C自我激励D换位思考
多选题行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标通过（）等行为转变技术以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A条件反射B模仿学习C观察学习D无条件反射
多选题心理治疗的目标包括（）A认知改变B行为改变C自我接纳D洞察E问题解决
多选题斯蒂芬柯维在定义积极主动时认为，积极主动意味着在外部刺激与自我反应之间，有一个主动的选择，这种选择包括（）。A全面思考B独立意识C良知D自我意识E创造力