管理信息系统的纵向结构式按()划分的。 A、管理层次B、组织职能C、管理层次和组织职能D、网络计算模式
项目管理有两个层次,其中企业项目管理是属于( ) A项目层次项目管理B组织层次项目管理C职能层项目次管理D小组层次项目管
职能制组织结构的优点是() A、便于发挥职能专长B、有利于最高管理者摆脱具体的管理事务C、组织整体的自我变化能力较强D、各种职能管理之间不易形成综合协调E、便于各种职能管理之间形成综合协调
组织构成因素一般包括( )。A管理模式B管理层次 C管理跨度D管理部门 E管理职能 组织构成因素一般包括（ ）。Ａ管理模式Ｂ管理层次Ｃ管理跨度Ｄ管理部门Ｅ管理职能
()组织结构模式较为简单和原始,管理特点是从最高管理层到最低管理层,上下垂直领导,中间没有专门的参谋职能部门。 A、职能制B、事业部制C、直线职能制D、直线制
项目管理组织中的管理层次是指()A:最高管理者的学历B:管理人员的职称层次C:管理分级的层次D:管理者的行政级别层次
下列关于企业各层次的战略与所涉及的管理层次对应不正确的是（ ）。A.总体战略→公司最高管理层B.业务单位战略→职能部门管理层C.业务单位战略→事业部门管理层D.职能战略→职能部门管理层
作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。A对B错
以下（）是最高管理者的职责。A、确定组织各职能和层次的职责和权限B、确保制定质量方针和质量目标C、提供资源D、实施管理评审
最高管理者应确保在组织的所有职能和层次上建立质量目标。（）
依据ISO9001：2015，以下说法正确的（）.A、最高管理者支持各种职能管理者在自己职责范围内的领导作用B、最高管理者应在各职能区域发挥其领导作用，各职能管理者应对此予以支持C、最高管理者应为各管理职能区域设立管理者代表以支持这些职能区域的质量管理体系D、最高管理者应确保各职能区域分别建立质量方针
组织构成因素包括（）。A、组织联系B、管理跨度C、管理层次D、管理职能E、管理部门
作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。
职能设计是以职能分析工作为核心，研究和确定企业的职能结构，为管理组织的层次、部门、职务和岗位的分工协作提供客观依据。（）
在企业管理理论体系中，（）是最高层次的管理理论。A、管理基础B、职能管理C、战略管理
什么是计划管理？企业计划的层次如何划分？各种职能之间有什么联系？
组织中最高直线主管到最基层成员之间的管理等级或层级数目，称为（）A、管理幅度B、管理层次C、管理职能D、管理结构
管理的组织职能包括（）。A、组织结构B、监理模式C、管理层次D、管理跨度E、组织行为
单选题下列项目管理组织方式中，具有项目管理层次相对简单、决策迅速特点的是( )。A项目式组织B职能式组织C矩阵式组织D组合式组织br
单选题组织中最高直线主管到最基层成员之间的管理等级或层级数目，称为（）。A管理幅度B管理层次C管理职能D管理结构
判断题作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。A对B错
多选题管理的组织职能包括（）。A组织结构B监理模式C管理层次D管理跨度E组织行为
单选题在管理职能的各种划分法中，都将（ ）两种职能作为管理的基本职能。A领导和计划B领导和组织C组织和控制D计划和控制
判断题最高管理者应确保在组织的所有职能和层次上建立质量目标。（）A对B错
单选题（）是指从组织的最高管理者到最基层的实际工作人员之间的等级层次的数量。A管理跨度B管理层次C管理部门D管理职能