控制分析是对五 W 中的哪个部分的研究() A 传播者B 传播内容C 受众D 传播效果
从传播者的行为分析传播效果,就是分析()。 A、传播者的权威性传播的动机B、传播者的吸引力传播者的相似性C、传播者的期待D、传播者的作风
作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
将大众传播内容研究与（）结合起来，可以透过最终的信息产品分析传播者的意图和观念。A、媒介分析B、控制分析C、受众分析D、效果分析
从受传者的行为分析传播效果，就是分析（）。A、传播者的自我意识和自我暴露B、传播者的个人品格C、受众需要和受众心理D、影响传播效果的受众因素
从传播者的行为分析传播效果，就是分析（）。A、传播者的权威性、传播的动机B、传播者的吸引力、传播者的相似性C、传播者的期待、传播者的作风D、受众需要和受众心理
职业能力包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。分析三个层次的内涵。
控制研究中的“施控”主要指的是（）。A、外界因素对传播者的控制B、传播者对传播过程施以控制C、传播者对被采访者的控制D、传播机构对传播者的控制
教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。A、教学主导者B、文化传播者C、监护者D、研究者
内容分析的研究课题十分广泛，下列课题属于这一研究范畴的是（）A、对不同时期传播内容的纵向比较分析，用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁B、对特定时期的传播内容进行分析，推断时代精神及社会成员的价值观C、分析传播内容和传播者关系，从而判断传播者意图、主张或社会背景特点D、考察传播内容所体现的意识形态及社会制度
可信性包括的要素有（）A、传播者信誉B、传播者性别C、传播者的种族D、传播者的专业权威性
在拉斯韦尔的五W模式中“通过什么渠道”对应的研究内容是什么？（）A、媒介分析B、传播者控制分析C、效果分析D、内容分析
内容分析研究和探讨的是“5W”模式中的（）因素。A、信道B、媒介C、传播者D、讯息
控制分析的研究是针对（）A、政府B、社会C、受众D、传播者
试论大众传播中受众与传播者的心理互动（即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响），兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。
问答题职业能力包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。分析三个层次的内涵。
问答题试论大众传播中受众与传播者的心理互动（即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响），兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。
填空题对于大众传播来说传播者可以是（），也可以是（）。
问答题作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
填空题层次分析法一般可以分成（）、（）、（）三个层次
判断题把作品分成三个层次来分析，三个层次是指：明示意、暗示意、象征意。A对B错
多选题从受传者的行为分析传播效果，就是分析（）。A传播者的自我意识和自我暴露B传播者的个人品格C受众需要和受众心理D影响传播效果的受众因素
多选题从传播者的行为分析传播效果，就是分析（）。A传播者的权威性、传播的动机B传播者的吸引力、传播者的相似性C传播者的期待、传播者的作风D受众需要和受众心理