人的身心发展中出现了两个高峰期,表明人的身心发展具有()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性

人的身心发展中出现了两个高峰期,表明人的身心发展具有()

  • A、顺序性与阶段性
  • B、不均衡性
  • C、个体差异性
  • D、整体性

相关考题:

教育在人的身心发展中起____。

__________在人的身心发展中起主导作用。

历史上流传的“狼孩”的故事说明() A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用C、遗传因素在人的身心发展中不起作用D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向

身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。( )

身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。( )

身心发展的关键期表明人的身心发展具有____.

人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了(  )。A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性

人的身心发展的特殊性表现在:人的身心发展是 在( )中实现的,人的身心发展具有( )。

举一事例,简要说明人的身心发展中的个别差异性。

人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C、遗传素质在人的身心发展中不起作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

遗传素质是人的身心发展的(),为个体身心发展提供了()。

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了()。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C、遗传素质在人的身心发展中不起作用D、自然环境在人的身心发展中起决定

个体的身高、体重有两个增长高峰期,即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释()A、身心发展具有顺序性B、身心发展具有差异性C、身心发展速度具有不均衡性D、身心发展具有稳定性E、身心发展具有共同性

为什么说学校教育在身心发展中起主导作用?教育怎样适应并促进人的身心发展?

人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性

遗传为人的身心发展提供了物质前提,因此对人的身心发展具有主导的作用。

身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性

简述遗传在人的身心发展中的作用。

人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发展的( )A、一般性B、特殊性C、主观性D、客观性

单选题个体的身高、体重有两个增长高峰期,即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释()A身心发展具有顺序性B身心发展具有差异性C身心发展速度具有不均衡性D身心发展具有稳定性E身心发展具有共同性

单选题人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性

单选题人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中起决定作用

问答题身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。

单选题人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了()。A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中起决定

单选题身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A阶段性B差异性C不均衡性D顺序性

判断题遗传为人的身心发展提供了物质前提,因此对人的身心发展具有主导的作用。A对B错