举一事例,简要说明人的身心发展中的个别差异性。

举一事例,简要说明人的身心发展中的个别差异性。


参考解析

解析:【答案要点】 个体身心发展规律告诉我们,教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。在年轻一代的身心发展中,由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同,他们在身心发展上存在个别差异。教育工作应注意学生的个别差异,做到“因材施教”、“长善救失”,使每个学生都得到发展。

相关考题:

简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。

人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了(  )。A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性

试述个体身心发展的个别差异性。

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。

简述个体身心发展的个别差异性的表现。

简要回答少年儿童身心发展的个别差异性。

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有(  )。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

人们常说“聪明早慧”,或者“大器晚成”,这表明人的身心发展具有(  )。  A.个别差异性  B.阶段性  C.互补性  D.顺序性

人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C、遗传素质在人的身心发展中不起作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

举例说明人的身心发展规律中的个别差异性。

俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的,这说明人的身心发展的哪一规律()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要()不能搞一刀切。

盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有( )。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性

身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有()。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性

失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展,这说明人的身心发展具有( )。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性

儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性

人的身心发展中出现了两个高峰期,表明人的身心发展具有()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性

单选题失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展,这说明人的身心发展具有( )。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性

单选题人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了()。A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中起决定

问答题举例说明人的身心发展规律中的个别差异性。

单选题身心发展的关键期表明人的身心发展具有( )。A阶段性B差异性C不均衡性D顺序性