米德认为()是一种社会自我。 A、主体我B、镜象自我C、主客体D、客体我
中学阶段自我的分化主要表现在() A、主体我与客体我B、现实我与理想我C、社会我与心理我D、个体我与社会我
弗洛伊德将人格划分为()。 A.本我、自我、他我B.本我、自我、超我C.我我、自我、超我D.我我、他我、超我
()是主体我对客体我的认知与评价。 A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育
主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识
根据内容,自我可以划分为()。 A、物质的自我、 社会的自我和心理的自我B、主体的我和客体的我C、自我认识、 自我情感体验和自我控制D、本我、 自我和超我
下列说法中错误的是（ ）。（A）詹姆斯的自我是指自我概念（B）主我是认识的主体（C）客我是被认识的对象（D）镜我就是反思自我
詹姆斯把自我分为（）。A.主体我、客体我B.自我、超我C.本我、自我D.本我、超我
罗杰斯将自我划分为A.物质我、社会我和心理我B.主体我与客体我C.实际自我和理想自我D.身体自我与精神自我
詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的结构，认为自我具有（）A物质自我B社会自我C行为自我D身体自我E精神自我
自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A、主体我与客体我B、理想我和现实我C、自我认识、自我体验和自我控制D、自我与超我
詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为（）自我和客体自我A、本体B、本真C、主体D、真实
弗洛伊德将人格划分为（）A、本我、自我、他我 B、本我、自我、超我C、我我、自我、超我 D、我我、他我、超我
美国心理学家詹姆斯（James）认为，自我由主我和（）两部分组成。A、社会自我B、现实自我C、镜中自我D、客我
威廉•詹姆斯把自我划分为（）。A、主体我和客体我B、心理我和社会我C、身体我和心理我D、生理我和社会我
“我知道我自己现在是一个学生；作为一个学生我这样做是否合适。”这种自我概念按威廉.詹姆斯的观点，属于（）A、心理自我B、精神自我C、生理自我D、社会自我
青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A、本我和超我B、本我和客体我C、本我和自我D、自我和超我E、主体我和客体我
填空题詹姆斯将自我分为主体自我和客体自我，其中客体自我又包含（）、（）和（）。
单选题詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为（）自我和客体自我A本体B本真C主体D真实
多选题自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A主体我与客体我B理想我和现实我C自我认识、自我体验和自我控制D自我与超我
多选题詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的结构，认为自我具有（）A物质自我B社会自我C行为自我D身体自我E精神自我
单选题青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A本我和超我B本我和客体我C本我和自我D自我和超我E主体我和客体我
单选题威廉•詹姆斯把自我划分为（）。A主体我和客体我B心理我和社会我C身体我和心理我D生理我和社会我
单选题弗洛伊德将人格划分为（）A本我、自我、他我 B本我、自我、超我C我我、自我、超我 D我我、他我、超我
多选题詹姆斯认为，客我包括：（）A物质自我B精神自我C社会自我D灵魂自我