下面哪种学习活动设计方式适用于问题解决类学习内容？（）A、抛锚式B、随机进入式C、支架式D、协作学习式
下面哪种学习活动设计方式适用于问题解决类学习内容？（）
- A、抛锚式
- B、随机进入式
- C、支架式
- D、协作学习式
相关考题：
有关支架式学习活动叙述不正确的是（）。A、支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B、依据维果斯基《最临近发展区》理论，把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C、学生按照划分的层次学习，就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D、支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。
问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知，包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点
语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A、整体性B、自主性C、生成性D、开放性
有关抛锚式学习活动叙述不正确的是（）。A、抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。B、根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。C、对选定典型事例或问题进行假设。D、应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。
单选题语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A整体性B自主性C生成性D开放性
单选题有关支架式学习活动叙述不正确的是（）。A支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B依据维果斯基《最临近发展区》理论，把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C学生按照划分的层次学习，就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。
单选题问题解决包括了陈述性知识、程序性知识和其它内容。这里的所谓其它内容就是元认知，包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用自己的策略和知识。这是（）。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点
单选题有关抛锚式学习活动叙述不正确的是（）。A抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。B根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。C对选定典型事例或问题进行假设。D应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。