吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是()A、接受,这是尊师重教优良传统的体现B、接受,这是教师社会地位提高的象征C、接受,这是教师的辛勤劳动所得D、婉拒,这是变相的腐败行为

吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是()

  • A、接受,这是尊师重教优良传统的体现
  • B、接受,这是教师社会地位提高的象征
  • C、接受,这是教师的辛勤劳动所得
  • D、婉拒,这是变相的腐败行为

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有个初三的学生,英语考试得了97分,本以为老师会表扬他.没想到老师却对家长说: “你儿子考了97分,是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好,这次考了一个95分,自家也不高兴,因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分,老师批评这个同学时说: “某某都考了95分,你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中,有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利,学生和教师的关系等理论进行分析。

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学 生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次, 一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气 象,以前的坏风气消失得无影无踪。 (1)现代班级管理的理念是什么?(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

教育活动的基本关系是( )。A. 学生与学生之间的关系B. 班主任与科任教师之间的关系C. 家长与老师之间的关系D. 学生与老师之间的关系

五(1)班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差,个性张扬,难以管理,班风很乱,也有一些家长不太配合老师工作,偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五(1)班的班主任老师因病休长假,学校考虑再三,决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适?①打造班级文化,与学生共同制定班级常规②利用集体外出的实践机会,精心策划组织活动③把自己设计的学习策略告知其他学科教师④与科任教师一起给孩子们制定学习策略⑤在班级群里发布消息,了解家长的需求与期望⑥通过各种方式,与有质疑的家长进行沟通A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②③⑤

吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反,吴老师对此进行了反思,并进行了一些改变:首先,让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞赛;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么?(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。于是吴老师认识到应该让学生一起参与班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地,班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么(2)吴老师最初管理失败的原因是什么(3)吴老师后来管理成功的原因是什么

吴老师的****管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么?(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

吴老师快要结婚了,她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是(  )。A、接受,这是尊师重教的具体表现B、拒绝,这是公开接受贿赂C、接受,这是教师多年付出的回报D、拒绝,这是变相腐败行为

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(????)。A、利于激励学生B、便于班级管理C、有失教育公平D、有违因材施教

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(  )。A 、 有利于激励学生B 、 便于班级管理C 、 有失教育公平D 、 有违因材施教

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(  )。A.有利于激励学生B.便于班级管理C.有失教育公平D.有违因材施教

留言板是()给班级留言的地方。A、学生B、班级成员C、家长D、老师

随着全员育人、合作育人模式的提出,()同时构成了班级管理者团体,成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生

吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气也消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么?

吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反,吴老师对此进行了反思,并进行了一些改变: 首先,让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任; 其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞赛;再次,一起为班级建设提建议; 最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。吴老师后来管理成功的原因是什么?

关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

吴老师10月1日结婚,她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是()。A、接受,这是尊师重教的具体表现B、拒绝,这是公开接受贿赂C、接受,这是教师多年付出的回报D、拒绝,这是变相腐败行为

问答题某小学五年级(1)班期中考试数学试卷改完了,有10多位学生的成绩低于80分,班主任戚老师很生气,便向这些学生的家长群发了短信:“某某67分,某某73.5分,某某78分……。这些连80分都达不到的成绩是垃圾成绩!某某只考了29分,简直是垃圾中的垃圾!留在学校没有任何意义,建议主动退学,收到短信的家长明天下午请到学校开家长会。”短信中使用了学生的真实姓名,所有家长能了解到每位学生的成绩。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,结合以上案例分析该老师的行为侵犯了学生的什么权利。(7分)

单选题留言板是()给班级留言的地方。A学生B班级成员C家长D老师

单选题吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(  )。A有利于激励学生B便于班级管理C有失教育公平D没有尊重学生人格

多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

单选题吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长都自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是( )A接受,这是尊师重教优良传统的体现B接受,这是教师社会地位提高的象征C接受,这是教师的辛勤劳动所得D婉拒,这是变相的腐败行为

单选题吴老师10月1日结婚,她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是()。A接受,这是尊师重教的具体表现B拒绝,这是公开接受贿赂C接受,这是教师多年付出的回报D拒绝,这是变相腐败行为

单选题吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达谢意,吴老师正确做法是(  )A接收,尊师重教优良传统体现B接收,教师社会地位提高体现C接收,教师辛勤劳动所得D婉拒,这是变相的腐败行为

问答题吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反,吴老师对此进行了反思,并进行了一些改变: 首先,让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任; 其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞赛;再次,一起为班级建设提建议; 最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么?

多选题随着全员育人、合作育人模式的提出,()同时构成了班级管理者团体,成为班级管理的主体。A校长B班主任C家长D科任教师E学生

问答题有个初三的学生,英语考试得了97分,本以为老师会表扬他.没想到老师却对家长说:“你儿子考了97分,是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好,这次考了一个95分,自家也不高兴,因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分,老师批评这个同学时说:“某某都考了95分,你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中,有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利,学生和教师的关系等理论进行分析。