五（1）班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差，个性张扬，难以管理，班风很乱，也有一些家长不太配合老师工作，偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三，决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适？①打造班级文化，与学生共同制定班级常规②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动③把自己设计的学习策略告知其他学科教师④与科任教师一起给孩子们制定学习策略⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②③⑤
五（1）班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差，个性张扬，难以管理，班风很乱，也有一些家长不太配合老师工作，偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三，决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适？
①打造班级文化，与学生共同制定班级常规
②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动
③把自己设计的学习策略告知其他学科教师
④与科任教师一起给孩子们制定学习策略
⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望
⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通
①打造班级文化，与学生共同制定班级常规
②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动
③把自己设计的学习策略告知其他学科教师
④与科任教师一起给孩子们制定学习策略
⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望
⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通
A.①②④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①②③⑤
B.②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①②③⑤
参考解析
解析：赵老师刚接手五（1）班，对很多情况不了解，自己设计教学策略后告知其他老师的做法不合理，故③不选，BD选项排除。作为新班主任，仅与有质疑的家长进行沟通，不能全面了解班级情况，故⑥不选。
因此，选择C选项。
因此，选择C选项。
相关考题：
学校举办英语百词听写竞赛，五（1）班和五（2）班参赛选手的成绩如下：五（1）班：8887888785969890879193998795889294888788五（2）班：8286878994958396928493978598998891908180这两组数据的众数各是多少？你发现了什么？
【资料】某校八年级一班学生王某，人称“女汉子”，性格粗野，学习不认真，纪律观念淡薄。 一次英语课上，她用橡皮泥“擀拉面”，任课教师赵老师多次用眼神暗示不能这样做，王某视而不见，反而行为更加肆无忌惮，严重影响课堂秩序。赵老师直接走到她的课桌旁边，制止王某的行为。赵老师刚转过身，王某轻声地辱骂老师。赵老师听到后，非常生气，但还是克制住了，当作什么也没有听见，回到讲台上继续上课。下课后赵老师将王某叫到办公室，问她：“你刚才上课时是不是骂了我?”王某不吭声，将头侧向一边，不予理睬。赵老师见王某态度如此傲慢，说：“既然如此，那就叫你家长过来。”王某得知家长要来，拔腿就跑，很快就冲出了校门……赵老师本想赶出校门将王某拉回学校，但是另一个班的学生正等着她上课，无奈之下，赵老师只好一方面联系住在学校附近的家长找人，另一方面，电话向校长汇报情况，请校长安排保卫处老师赶紧找人。 过了没多久，王某家长来到学校，赵老师将课堂上发生的一切坦诚地告诉了王某家长，并问其是否找到了王某，王某家长说：“她的性格我非常清楚，死不了，别担心。”到了晚上，家长打电话告诉赵老师，说王某还没回家，叫赵老师帮他一起找人。赵老师协同家长四处寻找，没有找到王某。 三天以后，王某仍然没有出现，家长扬言，如果赵老师不给他把孩子找回来，他就要报复赵老师，并到学校威胁说如果再过三天还是见不到他的女儿，他就要将赵老师告上法庭。面对各种压力，赵老师只得发动学生和她一起再次寻找王某……第四天，王某回到学校，像往常一样正常上课，有老师建议学校开除王某，王某家长说：“我女儿受义务教育法保护，谁敢开除?” 问题：针对此案例，以下说法正确的是()A.王某严重违反校规校纪，学校应给予纪律处分B.王某严重违反校规校纪，学校应给予劝其退学的处分C.面对家长的威胁，赵老师应运用法律手段保护自己D.在此事件中，学校没有协调处理，是一种不作为行为E.王某之所以如此嚣张，是赵老师一步一步地纵容起来的如果你是赵老师，你应该如何做?( )A.王某严重干扰课堂秩序，应请出教室B.课后应先与家长沟通，争取家长配合C.王某跑出学校，应放下一切工作去寻找D.要求学校采取措施，维护老师的合法权益E.面对这样的工作环境，选择离开请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。 这位班主任做法是否合理?请加以分析。
有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十 六字方针：“学生主体，分层指导，激励评价,及时反馈。”此实验在初一年级选了一个学习成绩和班 风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱 护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班” 转变为“双优班”。 请结合相关的教育理论分析该实验成功的原因。
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郑老师是某校新来的老师，学校方面希望他担任八年级(2)班的班主任，郑老师同意了。据了解，该班是八年级中比较有名的班级，整体学习成绩处于年级中等位置，该班学生非常有个性，遇见认可的老师，上课纪律就很好，反之就很差，而且办理有几个学生是学校有名的红人，经常被通报批评。(1)班级管理的基本原则有哪些?(2分)(2)作为该班的新班主任，郑老师该如何树立班主任的权威?(3分)(3)小谢是该班的问题学生，学习成绩不好，经常惹是生非，请你结合个别教育的相关知识，谈谈怎样处理小谢的情况。(4分)
王老师有丰富的带班经验，新学期开学初她接任五（3）班的班主任，为了培育良好的班风，王老师应该：A.根据带班经验制定一个详细的计划，在班里宣讲后就开始落实B.了解本班学生的实际情况及个性特点，再根据带班经验制定计划并实施C.先了解本班学生的实际情况，再与班干部商量共同制定班级管理方案D.先了解班级情况，再与全班同学一起商量制定班级管理方案并逐步落实
材料：刚从师范学校分配来的张红老师担任了初中二年级二班的班主任。同一办公室的赵老师出于关心，以“过来人”的身份劝告张老师：“这个班的学生非常调皮，真所谓‘三天不打，上房揭瓦’，体罚学生固然不好，但对处于这个年龄段的学生，只有对他们凶一点，严格控制他们的言行，才能树立你的威信。否则，这个班就没法带了。”张老师似有所悟……问题：运用相关的教育理论，对赵老师的劝告进行分析评价。(14分)
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某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其主动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，便辍学回家。 问题： （1）这位班主任老师做法是否合理？ （2）请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做？
在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、对同学和家长的态度
有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方针——“学生主体，分层指导，激励评价，及时反馈”。此实验在初中一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班”转变为“双优班”。请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。
某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。 赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。 这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标
单选题大三班赵老师在一次家长会上透露了自己想去某景区旅游的意愿。家长代表便征求大家的意见，凑钱购买了某地的往返机票和景区门票送给了赵老师。赵老师应该( )。A感谢家长的好意，退还相应的费用B尊重家长的意愿，合理规划行程C勉强接受，并给幼儿带回价值相当的礼物D报备学校领导和纪检部门
问答题某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其主动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，便辍学回家。 问题： （1）这位班主任老师做法是否合理？ （2）请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做？
多选题资料：某校八年级一班学生王某，人称“女汉子”，性格粗野，学习不认真，纪律观念淡薄。一次英语课上，她用橡皮泥“擀拉面”，任课教师赵老师多次用眼神暗示不能这样做，王某视而不见，反而更加肆无忌惮，严重影响课堂秩序。赵老师直接走到她的课桌旁边，制止王某的行为。赵老师刚转过身，王某轻声地辱骂老师。赵老师听到后，非常生气，但还是克制住了，当作什么也没有听见，回到讲台上继续上课。下课后赵老师将王某叫到办公室，问她：“你刚才上课时是不是骂我了？”王某不吭声，将头侧向一边，不予理睬。赵老师见王某态度如此傲慢，说：“既然如此，那就叫你家长过来。”王某得知家长要来，拔腿就跑，很快就冲出了校门……赵老师本想赶出校门将王某拉回学校，但是另一个班的学生正等着她上课，无奈之下，赵老师只好一方面联系住在学校附近的家长找人，另一方面，打电话向校长汇报情况，请校长安排保卫处老师赶紧找人。过了没多久，王某的家长来到学校，赵老师将课堂上发生的一切坦诚地告诉了王某的家长，并问其是否找到了王某，王某的家长说：“她的性格我非常清楚，死不了，别担心。”到了晚上，家长打电话告诉赵老师，说王某还没回家，叫赵老师帮他一起找人。赵老师协同家长四处寻找，没有找到王某。三天以后，王某仍然没有出现，家长扬言，如果赵老师不给他把孩子找回来，他就要报复赵老师，并到学校威胁说如果再过三天还是见不到他的女儿，他就要将赵老师告上法庭。面对各种压力，赵老师只得发动学生和她一起再次寻找王某……第四天，王某回到了学校，像往常一样正常上课。有老师建议学校开除王某，王某的家长说：“我女儿受《义务教育法》保护，谁敢开除？”如果你是赵老师，你会如何做( )A王某严重干扰课堂秩序，应请出教室B课后应先与家长沟通，争取家长配合C王某跑出学校，应放下一切工作去寻找D要求学校采取措施，维护老师的合法权益E面对这样的工怍环境，选择离开
问答题某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次-9其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。
问答题某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。
问答题某校初中一年级学生王某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系担没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让王某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找王某谈话，要其自动退学。王某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，极学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。
问答题材料：刘老师带两个成绩迥然不同的班，二班的成绩相对较差，学生常常不按时完成作业，调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况，刘老师调整了教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。一段时间后，二班学生活跃了很多，成绩也有了明显进步。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。