学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
“一目十行”是注意的哪种品质特性?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（ ）此题为判断题(对，错)。
小学生注意品质的训练包括：A、注意稳定性的训练B、注意转移的训练C、注意广度的训练D、注意分配的训练
注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。
通常用警戒作业来测量的是( )A.注意广度B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）A.注意分配 B.注意稳定性C.注意广度 D.注意转移
反映人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量的注意品质是A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移
驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（ ）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移
工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。A.注意分散B.注意广度C.注意分配D.注意转移
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A、注意分配B、注意稳定性C、注意广度D、注意转移
司机在开车时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意品质是（）。A、注意分散B、注意分配C、注意转移D、注意广度
注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。A、注意稳定性B、注意转移C、注意分配D、注意广度
"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）品质的体现？A、注意分析B、注意转移C、注意分配D、注意广度
所谓"眼观六路，耳听八方"，是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
单选题"一目十行"是注意的哪种品质特性？（）A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（ ）品质。A注意分配B注意稳定性C注意广度D注意转移
单选题工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）品质的体现？A注意分析B注意转移C注意分配D注意广度
单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）。A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
判断题注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。A对B错
问答题注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
单选题工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是()。A注意分散B注意广度C注意分配D注意转移
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )A注意分配B注意稳定性C注意广度D注意转移
单选题所谓"眼观六路，耳听八方"，是注意的哪种品质特性？（）A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意转移
单选题注意的稳定性属于( )A时间特性B注意广度C注意分配D注意转移