以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（）A、魅力吸引法B、仪表吸引法C、人格吸引法D、个人激励法E、个性吸引法
以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（）
- A、魅力吸引法
- B、仪表吸引法
- C、人格吸引法
- D、个人激励法
- E、个性吸引法
相关考题：
医疗单位走怎样的道路才是口腔健康的根本所在A．以个体为对象，以治疗疾病为中心B．以个体为对象，以健康为中心C．以群体为对象，以治疗疾病为中心D．以群体为对象，以个体为中心E．以群体为对象，以健康为中心
社区护理程序是护士通过（）社区护理对象的身心状况和社会适应能力，确认现存的或潜在的（），制定适合社区护理对象的（），采取适当的（）以解决社区护理对象现存的或潜在的（），使社区护理对象恢复健康或达到最佳健康状态的一个过程。
仪表吸引是指（ ）A、生活中经常交往，互相熟悉而产生的相互吸引B、外部的综合表现如神态举动等引起的相互吸引C、双方能满足各自需要，达到各自目的的相互吸引D、双方以态度、信念和价值的相似为主的相互吸引E、以上都对
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是（）A、动机激励法B、主观激励法C、客观激励法D、谈话激励法E、个性吸引法
单选题仪表吸引是指（ ）A生活中经常交往，互相熟悉而产生的相互吸引B外部的综合表现如神态举动等引起的相互吸引C双方能满足各自需要，达到各自目的的相互吸引D双方以态度、信念和价值的相似为主的相互吸引E以上都对
填空题社区护理程序是护士通过（）社区护理对象的身心状况和社会适应能力，确认现存的或潜在的（），制定适合社区护理对象的（），采取适当的（）以解决社区护理对象现存的或潜在的（），使社区护理对象恢复健康或达到最佳健康状态的一个过程。