德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（ ）特性。A、社会性B、历史性C、阶级性D、民族性E、继承性
德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（ ）特性。
- A、社会性
- B、历史性
- C、阶级性
- D、民族性
- E、继承性
相关考题：
德育原理中的德育概念,应该具有跨越历史时空的概括性,反映古今中外德育共有的本质特性,应该既具有抽象性,又具有跨越历史时空人涵盖性,具有恒久的符合德育本性的认知意义。这样做的好处体现在 A、体现了德育概念的抽象性和涵盖性B、利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间C、使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义D、更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏
在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）A、德育地位强化现象B、德育地位弱化现象C、道德教育深入化D、德育工作的独立化现象
单选题下列关于德育的说法哪项是错误的（）A能促进人的全面发展B各个社会共有的教育现象C没有阶级性D教学生学会做人的活动E学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式