德育就是对学生进行道德教育。( )

德育就是对学生进行道德教育。( )


相关考题:

德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。() 此题为判断题(对,错)。

关于近现代西方学校德育的说法正确的是() A、德育包括道德教育与政治教育B、德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育C、不对学生实行政治教育,仅对学生实行道德教育D、对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育。但自觉地把道德与政治、法律、宗教区分开来,德育仅指道德教育

德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?() A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育

德育就是指道德教育。

疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬,不能批评.()

通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论,属于()A.间接的道德教育B.直接的道德教育C.德育方法D.德育过程

德育就是对学生进行道德教育。 ()

德育就是道德教育。

在我国小学里,德育就是指道德教育。( )

学校德育的世俗化就是()与学校道德教育的分离。

道德教育的实施过程就是德育。

德育为首,就是无论在什么时间、什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育。

学校德育主要是对学生进行().A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、品德教育

德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。

师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力,只是班主任和任课教师应该具有的。

赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能

学校德育就是道德教育,别无他意。

判断题道德教育的实施过程就是德育。A对B错

填空题学校德育的世俗化就是()与学校道德教育的分离。

判断题德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。A对B错

多选题赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能

判断题学校德育就是道德教育,别无他意。A对B错

判断题伦理意义上的德育就是指道德教育。A对B错

判断题在我国小学里,德育就是指道德教育。A对B错

判断题德育就是对学生进行道德教育。( )A对B错

判断题德育过程就是学生品德的形成过程。( )A对B错

单选题学校德育主要是对学生进行().A政治教育B思想教育C道德教育D品德教育

判断题德育为首,就是无论在什么时间、什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育。A对B错