“他有一个女儿在西安上大学。”这句子是( ) A连动句B兼语句C存现句D动词句
下列不是标点符号的作用的是( )。A．表示停顿B．表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气C．表示句中的意思D．标示句子中某些词句的性质
儿童最早使用的句子是() A、单词句B、电报句C、简单句岁D、复句
()是用以识别种子商品的某一名词、词句、符号、设计图样的组合。
标点符号的作用，大体上不包括( )。A:表示停顿B:表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气C:表示句子中某些词句的性质D:表示语意
1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。A 、 单词句B 、 电报句C 、 完整句D 、 复合句
双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。A对B错
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。A对B错
双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。
儿童到了三岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（）。A、多词句阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、各种基本类型句子阶段
在整个幼儿期，（ ）是孩子使用的句型中最基本的句型。A、单词句B、电报式句子C、简单陈述句D、复合句
儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A、单词句B、多词句C、复杂句D、简单句
“咿呀学语”出现在（）A、从前言语到言语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、从句子到会话阶段
“多聪明的孩子!”这个句子的句型属于（）。A、主谓句/形容词谓语句B、非主谓句/形容词句C、非主谓句/名词句D、非主谓句/名词性谓语句
从句型的角度看，“加油！”是（）。A、一个句子B、词，不是句子C、非主谓句D、主谓句E、独词句
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
单选题儿童最早使用的句子是（）。A电报句B简单句C单词句D复杂句
单选题1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（ ）。A单词句B电报句C完整句D复合句
多选题从句型的角度看，“加油！”是（）。A一个句子B词，不是句子C非主谓句D主谓句E独词句
单选题“多聪明的孩子!”这个句子的句型属于（）。A主谓句/形容词谓语句B非主谓句/形容词句C非主谓句/名词句D非主谓句/名词性谓语句
判断题双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（）A对B错
判断题儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。A对B错
单选题下列句子中的（）是名词句。A春天。B为人民服务。C不行。D他来。
单选题儿童到了三岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（）。A多词句阶段B单词句阶段C简单句阶段D各种基本类型句子阶段
判断题儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A对B错
单选题儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A单词句B多词句C复杂句D简单句