教育心理学理论认为,学习者在原有学习基础上再过度学习80%,则效果最好() 此题为判断题(对，错)。

教育心理学理论认为,学习者在原有学习基础上再过度学习80%,则效果最好()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
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过度学习达到______时，记忆效果最好。
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过度学习达到__________ 时，记忆效果最好。
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教育技术将深入研究技术环境下人的()A、学习行为特征B、心理过程特征C、影响学习者心理的因素D、学习者的学习效果
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奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。（　　）
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过度学习达到{ }时，记忆效果最好。
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过度学习达到（ ）时，记忆效果最好。
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17、建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程
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奥苏伯尔认为，学习者原有的 是影响学习迁移的重要因素。
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