按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是( )。A.常摸参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验
考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试.这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是( )。A.常摸参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验
由特定 团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。A.标准参照测验 B.常模参照测验 C.描述性测验 D.团体测验
特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。A.标准参照测验B.常模参照测验 C.描述性测验 D.团体测验
测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握旳程度，称为（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
对儿童进行社会性方面的测验属于（）A、智力测验B、能力倾向测验C、成绩测验
对儿童进行社会性方面的测验属于（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）A、常模参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验
（）是教育测试中运用最广的，它的一个重要特点就是教什么测什么，学什么测什么，甚至是怎么教就怎么测。A、成绩测验B、水平测验C、能力倾向测验D、诊断性测验
测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验
只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是（）。A、学能测验B、成就测验C、常模参照测验D、标准参照测验
标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验
在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验
对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括（）。A、与一般测验的分析方法相同B、降低测验题目的难度使得被试完成所有题目C、只分析完成该题目的被试的成绩D、延长试测时间，使所有被试都能完成所有题目，然后对所有被试的成绩进行分析E、缩短测验的长度
（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。A、成绩测验B、水平测验C、能力倾向测验D、诊断性测验
单选题对儿童进行社会性方面的测验属于（）A智力测验B能力倾向测验C成绩测验
单选题（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。A成绩测验B水平测验C能力倾向测验D诊断性测验
单选题测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）A智力测验B人格测验C成绩测验D能力倾向测验
单选题只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是（）。A学能测验B成就测验C常模参照测验D标准参照测验
单选题按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）A常模参照性测验B标准参照性测验C成就测验D学能测验
单选题（）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。A成绩测验B水平测验C能力倾向测验D诊断性测验
判断题水平测验与成绩测验的一个明显区别是，水平测验的测试内容以特定的教学大纲、教学课程或教学方法为依据。A对B错
单选题对儿童进行社会性方面的测验属于（）A智力测验B人格测验C成绩测验D能力倾向测验
单选题以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A总结性测验B形成性测验C诊断性测验D安置性测验
单选题（）是教育测试中运用最广的，它的一个重要特点就是教什么测什么，学什么测什么，甚至是怎么教就怎么测。A成绩测验B水平测验C能力倾向测验D诊断性测验