在"诸父所为，其子皆奉承而续行之"中，"诸"之义为( )A、众B、皆C、凡D、语首助词
用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）垂诸文而为后世法：
压缩稿件时，突出主题的方法是（ ）A.取局部而舍其余B.取概要而舍详情C.取要点而舍说明D.删削多余的现实材料E.删削多余的背景材料
说明下列句中黑体字在句中的意义 宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。
摘取稿件精华的方法有（）。A、取局部而舍其余B、取背景而舍细节C、取概要而舍详情D、取要点而舍说明E、取议论而舍抒情
下列句子中加下划线的字使用简化字的是（）A、今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑。B、晋灵公不君，厚敛以彫墙。C、且许子何不为陶冶，舍皆取诸宫中而用之？D、姜氏欲之，焉辟害？
压缩稿件时，突出主题的方法是（）。A、取局部而舍其余B、取概要而舍详情C、取要点而舍说明D、删削多余的现实材料E、删削多余的背景材料
“其”字的意义：见灵辄饿，问其病（）食之，舍其半（）问其名居，不告而退（）
有些稿件就全篇和主题来讲没有意义，或因为材料不充实而不能采用，但其中局部又有意义，对此可采用的方法是（）A、取局部而舍其余B、取要点而舍说明C、取概要而舍详情D、取事实而舍观点
填空题“舍”的意义：且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之（）
多选题压缩稿件时采用的“摘取精华”方法包括（）。A取局部而舍其余B取概要而舍详情C取要点而舍说明D取抽象而舍具体E取议论而舍事实
填空题“其”字的意义：见灵辄饿，问其病（）食之，舍其半（）问其名居，不告而退（）
多选题摘取稿件精华的方法有（）。A取局部而舍其余B取背景而舍细节C取概要而舍详情D取要点而舍说明E取议论而舍抒情
多选题压缩稿件时，突出主题的方法是（）。A取局部而舍其余B取概要而舍详情C取要点而舍说明D删削多余的现实材料E删削多余的背景材料
单选题有些稿件就全篇和主题来讲没有意义，或因为材料不充实而不能采用，但其中局部又有意义，对此可采用的方法是（）。A取局部而舍其余B取要点而舍说明C取概要而舍详情D取事实而舍观点
单选题《司马光奏议》载：“夫农、工、商贾者，财之所自来也……公家之利，舍其细而取其大，散诸近而取诸远则商贾流通矣，农、工、商贾皆乐其业而安其富，则公家何求而不获乎？”在这里，司马光（）。A坚持“重农抑商”政策B指出促进商业流通的重要性C提出“农本商末”观点D说明保持社会稳定的必要性
单选题下列句子中加下划线的字使用简化字的是（）A今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑。B晋灵公不君，厚敛以彫墙。C且许子何不为陶冶，舍皆取诸宫中而用之？D姜氏欲之，焉辟害？
问答题请把下列文字加上标点符号，并且译成现代汉语。 以粟易械器者不为厉陶冶陶冶亦以械器易粟者岂为厉农夫哉且许子何不为陶冶舍皆取诸其宫中而用之何为纷纷然与百工交易何许子之不惮烦日百工之事固不可耕且为也然则治天下独可耕且为与有大人之事有小人之事且一人之身而百工之所为备如必自为而后用之是率天下而路也故曰或劳心或劳力劳心者治人劳力者治於人治於人者食人治人者食於人天下之通义也