在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是【 】A．原则充实B．水平充实C．垂直充实D．弹性充实
专题或专题报道是围绕()进行稿件整合的稿件组织方式。 A、事件B、稿件C、主题D、时间
写文章必须广泛地积累和占有材料，对此原因认识错误的是（ ）。 A．无材料就无从提炼主题 B．无材料就无法表现主题 C．材料是文章的核心要素 D．材料是文章的血肉
如果不能提供服务,那么大数据就没有意义。() 此题为判断题(对，错)。
对于重要稿件的标题，可采用特殊编排手段，以凸现其稿件的价值和意义，具体方法包括（ ）。A. 单行标题加大加粗 B. 粗题＋准导语 C. 图片＋标题D. 图片＋标题＋准导语 E. 引题＋粗黑主题＋图片＋准导语
压缩稿件时，突出主题的方法是（ ）A.取局部而舍其余B.取概要而舍详情C.取要点而舍说明D.删削多余的现实材料E.删削多余的背景材料
抗燃油系统启动前提高油温可采用打油循环来逐渐提高油温，但任何情况下不能采用加热元件温度超过80℃的加热设备，防止油品的局部加热而加速老化变质。
对于重要稿件的标题，可采用特殊编排手段，以凸现其稿件的价值和意义，具体方法包括（）。A、单行标题加大加粗B、粗题＋准导语C、图片＋标题D、图片＋标题＋准导语E、引题＋粗黑主题＋图片＋准导语
财经应用文的主旨，其概念指的是（）。A、全篇的中心内容B、全篇的主题C、作者的意图或目的D、全篇的基本精神或观点
压缩稿件时采用的“摘取精华”方法包括（）。A、取局部而舍其余B、取概要而舍详情C、取要点而舍说明D、取抽象而舍具体E、取议论而舍事实
为了决策必须建构意义，因为没有意义的前提就无从做出决策及为此而进行的信息搜集
在防止缝隙腐蚀的方法叙述中，错误的是（）。A、可采用抗缝隙腐蚀的金属或合金材料B、可采用合理设计方案，解决或降低缝隙腐蚀度C、采用电化学保护或缓蚀剂保护D、可采用烘烤的方法去氢
对定性数据进行数学运算（）。A、在有些场合是有意义的B、在有些场合是没有意义的C、在任何场合都没有意义D、在任何场合都有意义
在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实
在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）（）
科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。这告诉我们，树立和落实科学发展观，必须始终坚持（）A、以经济建设为中心B、以保护环境为中心C、以调整结构为重点D、以节约资源为重点
进入互联网+时代，有些淘宝卖家因为顾客给了差评就报复顾客。对此，你怎么看？
压缩稿件时，突出主题的方法是（）。A、取局部而舍其余B、取概要而舍详情C、取要点而舍说明D、删削多余的现实材料E、删削多余的背景材料
有些稿件就全篇和主题来讲没有意义，或因为材料不充实而不能采用，但其中局部又有意义，对此可采用的方法是（）A、取局部而舍其余B、取要点而舍说明C、取概要而舍详情D、取事实而舍观点
判断题如果不能提供服务，那么大数据就没有意义。A对B错
单选题对定性数据进行数学运算（）。A在有些场合是有意义的B在有些场合是没有意义的C在任何场合都没有意义D在任何场合都有意义
单选题财经应用文的主旨，其概念指的是（）。A全篇的中心内容B全篇的主题C作者的意图或目的D全篇的基本精神或观点
多选题对于重要稿件的标题，可采用特殊编排手段，以凸现其稿件的价值和意义，具体方法包括（）。A单行标题加大加粗B粗题＋准导语C图片＋标题D图片＋标题＋准导语E引题＋粗黑主题＋图片＋准导语
多选题压缩稿件时，突出主题的方法是（）。A取局部而舍其余B取概要而舍详情C取要点而舍说明D删削多余的现实材料E删削多余的背景材料
单选题在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A原则充实B水平充实C垂直充实D弹性充实
判断题在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）（）A对B错