教师之所以成为教师的核心因素,其根本在于()。A、现代教育观念B、创新精神C、优秀的教学能力D、高尚的职业道德

教师之所以成为教师的核心因素,其根本在于()。

  • A、现代教育观念
  • B、创新精神
  • C、优秀的教学能力
  • D、高尚的职业道德

相关考题:

教师的人格不属于其专业能力,所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()

一名教师是否能够较好地履行教师角色,根本上还在于教师的 __________。

我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度,但教师能否合格履行教师角色,根本还在于教师的___________素养。

教研活动的意义在于利用教师资源解决教学中的问题,其核心是“研”。() 此题为判断题(对,错)。

由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的( )。A.道德修养 B.专业素养 C.学历水平 D.科研水平

促进教师全面发展应成为教师全面发展原则的核心内容。() 此题为判断题(对,错)。

教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本,促进教师发展B、以教师为主体,促进教师发展C、以教师为主导,促进教师发展D、以教师为主线,促进教师发展

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色,根本上还在于教师的专业素养。 ( )

—名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的{ }。

一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的( ),它也是教师质量的集中体现。

既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素的是( )A、 教师的专业理想B、 教师的专业知识C、 教师的专业能力D、 教师的专业自我

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师的角色,根本上还在于教师的()。A.道德修养B.专业素养C.学历水平D.科研水平

教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想B.教师的专业能力C.教师群体的专业发展D.教师个体的专业发展

既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是()A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我

教师专业“化”之所以成为一项重要课题,根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

综合社会实践活动的核心主体是(),教师的主要作用在于()。

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的()。A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平

教师专业发展的核心以及最终体现在于()。

孔子曾经说过:“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师,关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的()。A、自化B、外化C、内化D、升华

填空题一名教师是否能较好地履行教师角色,根本上还在于教师的()。

单选题毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于()A教师道德高尚B教师社会地位高C教师收入高D教师容易改行跳槽

多选题“学高为师,身正为范”。()是教师执业的资本,是其之所以为“师”的根本所在。A学高B身正C资历D年龄

判断题能否成为一名合格教师,根本上取决于教师的专业素养。A对B错

判断题(2015湖北潜江)教师专业发展的根本在于教师文化建设,即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化,而教师的教育理想和信念,乃是教师文化之根。()A对B错

填空题教师专业发展的核心以及最终体现在于()。

单选题教师专业发展的核心以及最终体现就在于()A教师的专业理想B教师的专业能力C教师群体的专业发展D教师个体的专业发展