单选题毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）A教师道德高尚B教师社会地位高C教师收入高D教师容易改行跳槽

单选题
毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）
A

教师道德高尚

B

教师社会地位高

C

教师收入高

D

教师容易改行跳槽

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启发性原则的实质在于（ ）。A.教师多提问．让学生多回答B.教师少讲，让学生多活动C.教师要讲深、讲透、讲全D.尊重学生．充分发挥学生学习的主观能动性
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将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。()
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教师职业的最大特点在于其职业角色的__________化。
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教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()
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处理教师与家长关系时，不正确的做法是（ ）。A.教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报B.教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议C.教师要教育学生尊重自己的父母D.教师在家长会上不能当众责备其子女
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯； C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
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由于尊重教师，青少年把教师的要求当成“圣旨”，对教师无条件服从，很少怀疑教师。A对B错
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我国中小教师职业的社会地位较低，主要原因在于（）。A、教师的劳动效果不易被察觉B、教师队伍的学历水平和各项基本素养不高C、社会上普遍对教师不够尊重D、教师收入较低E、教师准入制度不高，教师岗位用人的随意性
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由于尊重教师，青少年把教师的要求当成“圣旨”，对教师无条件服从，很少怀疑教师。
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尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。A、尊重同一学科的同事B、尊重持不同学术观点和教育思想的同事C、尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事D、尊重不同学科的教师
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教师职业的最大特点在于其职业角色的：（）。
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教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）。A、教师与学生存在年龄差距B、教师抽象地理解学生C、教师过度控制的教学观D、教师过分的自我关注
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教师的主导作用在于教学中能充分发挥自己的主动性。
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尊重的教育要求尊重教师的个性
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下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者（）。A、赢得学生的尊重和青睐B、坚持不懈并值得学生信赖C、承担确保学生的学习责任D、重视并喜欢学习
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教师道德荣誉的作用体现在（）A、促进教师更好的履行自己的职业道德义务B、有助于教师养成高尚的人格C、激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D、促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
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多选题教师道德荣誉的作用体现在（）A促进教师更好的履行自己的职业道德义务B有助于教师养成高尚的人格C激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
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判断题由于尊重教师，青少年把教师的要求当成“圣旨”，对教师无条件服从，很少怀疑教师。A对B错
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