我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）A、经验演进模式B、过程模式C、目标模式D、实践模式

我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）

  • A、经验演进模式
  • B、过程模式
  • C、目标模式
  • D、实践模式

相关考题：

在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
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下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?() A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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课程组模式最初是在()的课程开发实践中发展起来的。课程组模式的优势是能够充分发挥各类人员的专业技术特长。 A、国家开放大学B、英国开放大学C、香港公开大学D、日本放送大学
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在各种课程编制模式中，（　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
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在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式E.活动模式
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在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式E.目标游离模式
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美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()A.环境模式B.目标模式C.实践模式D.过程模式
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我国新课程改革以来的义务教育化学教科书。采用的编写模式主要是( )。A.“融合型”模式 B.“社会中心”模式C.“学生中心”模式 D.“学科中心”模式
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既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式
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课程的编制模式包括（）A、批判模式B、目标模式C、过程模式D、实践模式
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在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）A、《大学》B、《课程与教学的基本原理》C、《诗经》D、《怎样编制课程》
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在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
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下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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课程编制的过程模式
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试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
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课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。
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课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式
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填空题课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。
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单选题1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为(　　)。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
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填空题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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问答题试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
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填空题依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。
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单选题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
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单选题在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）A《大学》B《课程与教学的基本原理》C《诗经》D《怎样编制课程》
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多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
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单选题(2015广东粤东西北)依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的。应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或“折中”，使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的()。A目标模式B过程模式C探究模式D情景模式
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