()是指各类教育在校学生占全部教育系统在校总人数的比例以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。 A、教育类别结构B、教育形式结构C、教育级别结构D、教育投资结构
以联系的观点进行比较教育研究，应注意()。A.教育系统的层次性B.教育系统的结构性C.交易系统的开放性D.教育系统的整体性
学校体系是指学校教育系统各个层次之间的关系和相互作用的形成,其构成成分为()。 A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育
高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，大致可分为（ ）和（ ）两大部分。
教育预测常常被看作是（）重要组成部分。A教育决策B教育发展战略C教育规划D教育系统
（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A、教育类别结构B、教育结构C、教育专业结构D、教育级别结构
（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度、多层次的复杂的综合结构，大致分为（）结构和（）结构两大部分。前者包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理结构等；后者包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。
区域产业结构是指特定区域内各经济要素之间的比例关系。
高教结构是指高教系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。
采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）A、分科课程B、活动课程C、整合课程D、显性课程
以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）A、 教育系统的整体性B、 交易系统的开放性C、 教育系统的结构性D、 教育系统的层次性
教育这个社会现象总系统各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和组合方式是（）。A、教育人力结构B、教育结构C、教育级别结构D、教育形式结构
教育系统开展的“（）”是指（）、（）、（），“（三让）”是指（）、（）、（）的主题教育活动。
制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A、特殊教育系统B、职业教育系统C、学校教育系统D、社会教育系统
（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。A、高等教育结构B、高等教育管理体制C、高等学校管理体制D、高等教育运行机制
高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
单选题教育这个社会现象总系统各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和组合方式是（）。A教育人力结构B教育结构C教育级别结构D教育形式结构
填空题（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度、多层次的复杂的综合结构，大致分为（）结构和（）结构两大部分。前者包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理结构等；后者包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。
填空题教育系统开展的“（）”是指（）、（）、（），“（三让）”是指（）、（）、（）的主题教育活动。
单选题（）是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。A教育类别结构B教育结构C教育专业结构D教育级别结构
单选题教育预测常常被看作是（）重要组成部分。A教育决策B教育发展战略C教育规划D教育系统
判断题区域产业结构是指特定区域内各经济要素之间的比例关系。A对B错
单选题制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A特殊教育系统B职业教育系统C学校教育系统D社会教育系统