以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）。A、同类体裁不同作曲家的作品比较B、同类题材不同体裁乐曲的比较C、不同表演个性方面的比较D、不同风格的比较
以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）。
- A、同类体裁不同作曲家的作品比较
- B、同类题材不同体裁乐曲的比较
- C、不同表演个性方面的比较
- D、不同风格的比较
相关考题：
岗位评价中的权重系数的作用主要有()A:便于评价结果的汇总B:突出不同类别岗位的主要特征C:使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D:使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E:使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
岗位评价中的权重系数的作用主要有()A:便于评价结果的汇总B:反映工作岗位的性质和特点C:使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D:使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E:使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
岗位评价中的权重系数的作用主要有()。[2013年5月三级真题]A:便于评价结果的汇总B:突出不同类别岗位的主要特征C:使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D:使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E:使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。A.高中音乐课程不需要关注情感，只注重知识B.高中音乐课程三维目标是：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能C.过程与方法的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现D.高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品
(2018年5月)岗位评价权重系数的作用主要有()。A.便于评价结果的汇总B.突出不同类别岗位的主要特征C.比较同类岗位的不同要素的得分D.比较不同类岗位的同一要素的得分E.比较不同类岗位的不同要素的得分
权重系数在岗位评价中的作用主要有（ ）。A.便于评价结果的汇总B.突出不同类别岗位的主要特征C.使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D.使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E.使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
岗位评价中的权重系数的作用主要有（ ）。A.便于评价结果的汇总B.突出不同类别岗位的主要特征C.使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D.使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E.使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
权重系数在岗位评价中的作用主要有（）。A、便于评价结果的汇总B、突出不同类别岗位的主要特征C、使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较D、使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E、使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
在音乐课堂教学中，经常会运用比较的方法来欣赏乐曲，恰当运用比较的方法能取得较好的学习效果。下列哪项不属于音乐比较的方法？（）A、同类题材不同体裁乐曲的比较B、同类体裁不同作曲家的作品比较C、不同音乐风格的比较D、同一作曲家不同作品的比较
以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）。A、同类体裁不同作曲家的作品比较B、同类题材不同体裁乐曲的比较C、不同表演个性方面的比较D、不同风格的比较
以下评价方式中与个体内差评价不符的是（）。A、对个体同一学科不同方面的表现进行比较B、对个体不同学科的成绩表现进行比较C、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较D、对不同个体同一学科的成绩表现进行比较
单选题在音乐课堂教学中，经常会运用比较的方法来欣赏乐曲，恰当运用比较的方法能取得较好的学习效果。下列哪项不属于音乐比较的方法？（）A同类题材不同体裁乐曲的比较B同类体裁不同作曲家的作品比较C不同音乐风格的比较D同一作曲家不同作品的比较
单选题统计分析中比较分析法的常用方式是和计划比较、和过去比较、（）A和不同类比较B和同类比较C和概念比较D和数据比较