教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（ ）A. 诊断性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 形成性评价
根据课堂评价在课堂教学中的作用,课堂评价评价可以分为() A、安置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价
根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （ ）A 、 诊断性评价、形成性评价和终结性评价B 、 诊断性评价、相对评价和终结性评价C 、 相对评价、绝对评价和形成性评价D 、 诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。A.诊断性评价 B.相对性评价 C.终结性评价 D.形成性评价
教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价
为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.档案袋评价
为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（ ）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、档案袋评价
思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（ ）。A．形成性评价，定性评价B．形成性评价，定量评价C．终结性评价，定性评价D．终结性评价，定量评价
在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价 （ ）A．配置性评价B．诊断性评价C．形成性评价D．终结性评价
从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（ ）。A．诊断性评价B．形成性评价C．配置性评价D．终结性评价
王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价
教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正0这种评价是（ ）。A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价
在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、事前评价E、事后评价
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）A、诊断性评价B、相对性评价C、终结性评价D、形成性评价
教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。A、形成性评价B、追踪性评价C、随机性评价D、终结性评价
在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价
教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、相对性评价
某班教师利用课下时间对班级的学生进行抽样提问及抽唱，这属于教学评价中的（）。A、形成性评价B、终结性评价C、定性评价D、定量评价
按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。在讲授《钓鱼的启示》一课时，王老师先让学生思考：“我”从钓鱼中得到了什么启示？然后引导学生联系生活实际，在课堂检测作业纸上写下自己对启示的理解。这种课堂小测验属于教学评价的哪一种：（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、定量评价
教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、终结性评价
思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。A、终结性评价、定量评价B、形成性评价、定性评价C、形成性评价、定量评价D、终结性评价、定性评价
单选题李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果， 并据此对教学进行调整，这种课堂评价属于（ ）。A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D选拔性评价
单选题在教学中的课堂提问、平时测验属于（）。A配置性评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价
单选题教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D相对性评价
单选题一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价，这属于( )评价。A终结性评价B形成性评价C诊断性评价D个体内差异评价
单选题教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。A形成性评价B追踪性评价C随机性评价D终结性评价