强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用,但应以()为主。A、负强化B、正强化C、正负同时强化D、反强化

强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用,但应以()为主。

  • A、负强化
  • B、正强化
  • C、正负同时强化
  • D、反强化

相关考题:

强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()。A.消退B.倒退C.奖励D.激励

奖励和惩罚不一定能起到激励作用,只有得当的奖励和惩罚,才能起到有效的激励作用。A对B错

表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错

我们喜欢给予我们奖励的人是因为()A强化B相互作用C得失理论D吸引

小王在工作中经常提出合理化建议,领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的()。A、正强化B、负强化C、忽略D、惩罚

通过奖励合理行为和惩罚不合理行为,这种激励方式是强化激励。()

根据《广西电网公司安全生产激励办法》规定,安全生产激励应以()A、精神鼓励为主B、物质奖励为主C、物质鼓励为主、以精神奖励为辅D、精神鼓励与物质奖励相结合,以精神鼓励为主、以物质奖励为辅

表彰和奖励能起到激励作用,批评和惩罚不能起到激励作用。

表彰和奖励能起到激励作用,批评和惩罚不能起到激励的作用。

奖励和惩罚不一定能起到激励作用,只有得当的奖励和惩罚,才能起到有效的激励作用。

表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚是一种负强化的激励。

根据“强化理论”,如欲激励一个人,通常:()A、奖励和惩罚同样有效;B、奖励更为有效;C、惩罚更为有效;D、因人而异,不能一概而论。

强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和()A、奖励B、倒退C、消退D、激励

强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()。A、消退B、倒退C、奖励D、激励

根据激励理论,要达到最佳的激励效果,应该()A、重在物质激励B、重在精神嘉奖C、以奖励为主,辅以惩罚D、以惩罚为主,辅以奖励

师德激励要坚持以惩罚为主,奖励为辅的原则。

我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了()。A、直接奖励B、直接强化C、替代性强化D、替代性惩罚

单选题强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和()A奖励B倒退C消退D激励

单选题强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()。A消退B倒退C奖励D激励

单选题强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用,但应以()为主。A负强化B正强化C正负同时强化D反强化

判断题表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错

单选题小王在工作中经常提出合理化建议,领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中()A正强化B负强化C忽略D惩罚

单选题根据激励理论,要达到最佳的激励效果,应该()A重在物质激励B重在精神嘉奖C以奖励为主,辅以惩罚D以惩罚为主,辅以奖励

单选题小王在工作中经常提出合理化建议,领导给予了表扬和奖励。这属于强化激励理论中的()。A正强化B负强化C忽略D惩罚

判断题奖励和惩罚不一定能起到激励作用,只有得当的奖励和惩罚,才能起到有效的激励作用。A对B错

单选题根据“强化理论”,如欲激励一个人,通常:()A奖励和惩罚同样有效;B奖励更为有效;C惩罚更为有效;D因人而异,不能一概而论。

单选题我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了()。A直接奖励B直接强化C替代性强化D替代性惩罚