区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验,实际水平高的应得高分,实际水平低的应得低分。

区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验,实际水平高的应得高分,实际水平低的应得低分。


相关考题:

区分度叫鉴别力是指测验项目对被试实际水平的区分能力。() 此题为判断题(对,错)。

测验的区分度是指测验对考生的 能够区分的程度。

测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力,叫做() A、内容效度B、区分度C、结构效度D、难度

区分度测试题目对受试者实际水平的鉴别程度。() 此题为判断题(对,错)。

关于难度和区分度,以下说法正确的是( )A、相同的项目,在不同的团体中的难度和区分度不同B、较难的项目对高水平的被试区分度高C、较容易的项目对低水平的被试区分度高D、中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E、以上说法都正确

心理测验中的区分度是指A、测验对被试的区分能力B、测验题目对被试心理特性的区分能力C、测验量表对被试水平的区别力D、测验题目的容易程度E、测验题目的通过人数比率

区分度也叫鉴别力是指测试目地对被试实际水平的区分能力。()

项目区分度,也叫鉴别力,是指测验项目对被试心理特质水平高低差异的区分能力。()

一般来说,较难的项目对高水平被试区分度高;较易的项目对低水平被试的区分度高;中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。()

区分度是指测试题目对受测试者实际水平的鉴别程度,又称鉴别度或鉴别能力。() 此题为判断题(对,错)。

关于项目区分度正确的是( )。A.指测验项目对被试的心理特性的区分能力B.取值范围介于-2和+2之间C.相关系数越大,区分度越小D.相关系数越小,区分度越高

项目区分度( )。A.是指测验项目对被试的心理特性的区分能力B.取值范围介于-1和+1之间C.相关系数越大,区分度越高D.相关系数越小,区分度越高

有效自编测验的特征是具有良好的( )、效度和区分度。

区分度又称( ),是指试题对所要测量的心理特性的识别程度,也就是项目的效度。

区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于0.3,试题便可以被接受。

什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力()A、效度B、信度C、角度D、区分度

衡量测验质量的指标有()A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度,试题的难度和区分度

试题区分度可由被试在()与()间的相关系数来表示,相关程度越高,该试题区分度就越高。A、各题平均分、该题得分、测验总分B、该题得分、测验总分C、测验总分、总平均分、该题平均分D、该题得分、测验总分、总平均分

衡量测验包含的试题难易程度的指标是( )。A、效度B、难度C、信度D、区分度

测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。

单选题测验对考生实际水平的区分程度的指标是()。A信度B效度C区分度D难度

判断题测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。A对B错

判断题区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于0.3,试题便可以被接受。A对B错

判断题区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验,实际水平高的应得高分,实际水平低的应得低分。A对B错

单选题试题区分度可由被试在()与()间的相关系数来表示,相关程度越高,该试题区分度就越高。A各题平均分、该题得分、测验总分B该题得分、测验总分C测验总分、总平均分、该题平均分D该题得分、测验总分、总平均分

单选题衡量测验包含的试题难易程度的指标是( )。A效度B难度C信度D区分度

单选题什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力()A效度B信度C角度D区分度