项目区分度( )。A.是指测验项目对被试的心理特性的区分能力B.取值范围介于-1和+1之间C.相关系数越大,区分度越高D.相关系数越小,区分度越高

项目区分度( )。

A.是指测验项目对被试的心理特性的区分能力

B.取值范围介于-1和+1之间

C.相关系数越大,区分度越高

D.相关系数越小,区分度越高


相关考题:

区分度叫鉴别力是指测验项目对被试实际水平的区分能力。() 此题为判断题(对,错)。

项目的()也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 A、难度B、区分度C、信度D、效度

关于难度和区分度,下面说法正确的是A、难度与区分度无关B、难度系数越接近0,项目区分度越大C、难度系数越接近0.5,项目区分度越大D、难度系数越接近1,项目区分度越大E、以上说法都不对

心理测验中的区分度是指A、测验对被试的区分能力B、测验题目对被试心理特性的区分能力C、测验量表对被试水平的区别力D、测验题目的容易程度E、测验题目的通过人数比率

区分度也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。()

项目区分度,也叫鉴别力,是指测验项目对被试心理特质水平高低差异的区分能力。()

关于相关系数,下列说法正确的是( )。 A.相关系数的取值范围在-1和+1之间B. 相关系数的取值范围在0和+1之间C. 相关系数的绝对值在0到1之间D. 当相关系数等于 0.6时,说明两个变量之间是高度相关.E. 相关系数的绝对值越接近于1,表示相关的程度越高

另一个计算项目区分度的相关法( )。A.是指某一项目分数与效标成绩或测验总分的相关作为该项目区分度的指标B.可分为点二列相关、二列相关和Ф相关法C.相关越高,表明项目越具有区分能力D.相关越低,表明项目越具有区分能力

项目的难度指测验项目对不同被试心理特性的区分能力。()

项目( )也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A.难度B.区分度C.信度D.效度

关于项目区分度正确的是( )。A.指测验项目对被试的心理特性的区分能力B.取值范围介于-2和+2之间C.相关系数越大,区分度越小D.相关系数越小,区分度越高

心理测验的重测信度是( )。A.使用同一测验,在同样条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B.使用同一测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C.使用不同的测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D.使用同一测验,在同样条件下,对不同被试前后两次实施之间的相关系数

区分度的取值范围介于( )之间。(A) -2 至+2 (B) -1 至+ 1(C) -1 至0 (D) 0 至+ 1

心理与教育测评中,相关系数可以用于确定测验的A.信度系数B.效度系数C.统计检验力D.项目区分度

相关系数的取值范围在0和+1之间。()A对B错

相关系数的取值范围在0和+1之间。()

项目()也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A、难度B、区分度C、信度D、效度

区分度的取值范围介于()之间。A、-2至+2B、-1至+1C、-1至0D、0至+1

项目()也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。A、难度B、区分度C、信度D、效度

项目鉴别度指数是指()。A、被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B、效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C、测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D、项目的独特程度

单选题关于难度和区分度,下面说法哪项正确?(  )A难度系数越接近1,项目区分度越大B难度与区分度无关C难度系数越接近0.5,项目区分度越大D难度系数越接近0,项目区分度越大E以上说法都不对

单选题区分度的取值范围介于()之间。A-2至+2B-1至+1C-1至0D0至+1

判断题相关系数的取值范围在0和+1之间。()A对B错

单选题关于难度和区分度,下面说法正确的是()。A难度与区分度无关B难度系数越接近0,项目区分度越大C难度系数越接近0.5,项目区分度越大D难度系数越接近1,项目区分度越大E以上说法都不对

单选题项目()也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。A难度B区分度C信度D效度

单选题项目(  )也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A难度B区分度C信度D效度

单选题项目鉴别度指数是指()。A被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D项目的独特程度