新中国成立后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关__________和__________的实验研究。
新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》
第 5 题 对苏联和新中国成立初期教育影响极大的一本教育著作是（ ）A．凯洛夫的《教育学》B．杨贤江的《新教育大纲》C．赞科夫的《教学与发展》D．克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》
数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别,但两者是一致的。() 此题为判断题(对，错)。
集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的核心,也是当时苏联教育的基本特征。() 此题为判断题(对，错)。
新中国成立初期从苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（）。A.申比寥夫等合著的《教育学》B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》C.叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D.凯洛夫主编的《教育学》
革命根据地时期的教育体系主要包括（）。A干部教育B普通初等教育C高等教育D社会教育E普通中等教育
新中国成立初期，受苏联凯洛夫教育理论的影响，我国的课堂教学特别强调对于“双基”的学习和掌握，“双基”是指基础知识和（）。
20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。
结合式教育预测和多对象教育预测的区别是（）。A、预测技术和预测数量上的分类区别B、同质异名C、教育预测的程序区别D、教育预测的原则区别
正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律没有区别。
新中国成立后，苏联（）主编的《教育学》在我国有着广泛的影响。
1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A、学习日本阶段B、学习苏联阶段C、教育学中国化阶段D、教育学语录化阶段E、教育学逐步发展阶段
新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（）。A、凯洛夫的《教育学》B、冈察洛夫的《教育学》C、巴拉诺夫的《教育学》D、巴班斯基的《教育学》
新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是（）A、全面教育B、现代教育C、人民教育D、义务教育
（）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。
革命根据地居于首位的教育工作是（）A、政治教育B、社会教育C、干部教育D、儿童教育
判断题革命根据地教育与后来的新中国教育和当时的苏联教育也有较多的区别。A对B错
填空题新中国成立后，苏联（）主编的《教育学》在我国有着广泛的影响。
多选题1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A学习日本阶段B学习苏联阶段C教育学中国化阶段D教育学语录化阶段E教育学逐步发展阶段
单选题新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是（）A全面教育B现代教育C人民教育D义务教育
单选题新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（）。A凯洛夫的《教育学》B冈察洛夫的《教育学》C巴拉诺夫的《教育学》D巴班斯基的《教育学》