__________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当瞧固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。
奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A、可利用性、清晰性 B．可利用性、灵活性C．可辨别性、清晰性 D．可辨别性、可利用性
___________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。
奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性和清晰性、__________。
认知结构的哪些特性影响到学习迁移()。 A、清晰性B、稳定性C、概括性D、包容性
奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持．A．清晰性B．稳定性C．包容性D．概括性E．连贯性和可辨别性
奥苏伯尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ）A.共同性B.稳定性C.可辨别性D.可利用性
奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）A、可利用性B、阶段性C、可辨别性D、稳定性E、连续性
奥苏伯尔认为原有认知结构的（ ）特性始终影响着新的学习的获得与保持。A、清晰性B、稳定性C、包容性D、概括性E、连贯性和可辨别性
影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。A、易变性B、可利用性C、可辨别性D、巩固性
认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性
奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）A、观念的普通性B、观念的可辨别性C、观念的稳定性和清晰风度D、观念的可利用性
奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。A、清晰性B、稳定性C、包容性D、可辨别性
奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性
原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。A、可利用性B、可辨别性C、稳定性D、清晰性E、强制性
奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性
下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）A、可评价性变量B、可辨别性变量C、可利用性变量D、稳定性变量
单选题下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）A可评价性变量B可辨别性变量C可利用性变量D稳定性变量
多选题认知结构的哪些特性影响到学习迁移（）。A清晰性B稳定性C概括性D包容性
多选题奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。A清晰性B稳定性C包容性D可辨别性
多选题奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）A可利用性B阶段性C可辨别性D稳定性E连续性
多选题认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。A模糊性B可利用性C可辨别性D稳定性E清晰性
多选题(2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。A可利用性B可辨别性C可操作性D稳定性E清晰性
多选题奥苏伯尔认为原有认知结构的（ ）特性始终影响着新的学习的获得与保持。A清晰性B稳定性C包容性D概括性E连贯性和可辨别性
填空题影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。
多选题原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。A可利用性B可辨别性C稳定性D清晰性E强制性