教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的（ ）。A.个体享用功能B.个体谋生功能C.个体社会化功能D.个体职业意识功能
教育的个体功能包括个体________________功能和个体__________功能。
教育通过使受教育者人格的提升和完善，使他们体验到精神上的幸福，这体现了教育的( )A.个体享用功能B.个体谋生功能C.社会发展功能D.派生功能
教育要传授“何以为生”的本领，这体现了教育的( )功能。A.个体社会化B.社会个性化C.个体谋生D.个体享用
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A.个体生存功能B.个体享用功能C.个体发展功能D.个体益智功能
人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效 地参与社会生活的主体，这说明教育具有（ ）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能
教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生功能D.个体享用功能
从作用的方向来看，教育功能可分为（ ）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能
以下不属于教育的社会功能的是（）。A、改善人口质量，提高民族素质的功能B、个体谋生的功能C、促进文化延续和发展的功能D、促进经济发展的功能
从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能
从作用的对象看，教育功能可分为（）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能
从作用对象看，教育功能可分为（）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A、教育的社会功能B、教育的个体谋生功能C、教育的工具功能D、教育的本体功能
一般来讲，从事个体经营、私营经营的“个体户”属于选择职业生涯途径的（）A、亲朋好友介绍型B、个人谋生型C、社会分配型D、社会选择型
教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）A、个体全面化功能B、个体个性化功能C、个体主体化功能D、个体自然化功能
教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的（）A、个体享用功能B、个体谋生功能C、个体社会化功能D、个体职业意识功能
单选题一般来讲，从事个体经营、私营经营的“个体户”属于选择职业生涯途径的（）A亲朋好友介绍型B个人谋生型C社会分配型D社会选择型
单选题促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A教育的社会功能B教育的个体谋生功能C教育的工具功能D教育的本体功能
单选题教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）A个体全面化功能B个体个性化功能C个体主体化功能D个体自然化功能
单选题从作用的对象看，教育功能可分为（）A正向功能和负向功能B个体功能和社会功能C显性功能和隐性功能D谋生功能和隐性功能
单选题以下不属于教育的社会功能的是（）。A改善人口质量，提高民族素质的功能B个体谋生的功能C促进文化延续和发展的功能D促进经济发展的功能