研究者发现适当过度学习是一种有效促进知识保持的方法，一般认为学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最佳。
最佳学习效果的过度学习需达到（ ）A． 50%B． 50%―100%C． 100%D． 100%―150%
要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。A．50%B．100%C．150%D．200%
学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为() A.100%B.80%C.150%D.200%
心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳．
最佳学习效果的过度学习需达到（ ）。A. 50% B. 100%C. 150% D. 200%
最佳学习效果的过度学习程度需达到（ ）。A. 50% B. 50% ~ 100% C. 100% D. 100% ~ 150%
研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。（ ）
如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在（）。DA、120%B、130%C、140%D、150%
过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）A、100%B、150%C、200%D、80%
过度学习法是防止遗忘的有效方法之一，实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是（）。A、100%B、120%C、150%D、180%
最佳学习效果的过度学习程度需达到（）A、50%B、50%～100%C、100%D、100%～150%
一般而言，过度学习的程度达（）时，效果较好。A、30%B、50%C、80%D、100%
实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。A、50％B、100％C、150％D、200％
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。A、100%B、150%C、200%D、80%
学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳
记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）A、学习程度分为低度学习，中度学习和过度学习B、在一定的限度内，学习程度越高，保持效果越好C、当过度学习程度达到200％时，记忆效果最好D、学习程度达到150％比达到100％效果好
过度学习超过150％时，记忆效果并不继续上升。这是因为超限抑制的问题。
填空题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
单选题如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在（）。DA120%B130%C140%D150%
单选题学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。A100%B150%C200%D80%
判断题如果把超过刚能背诵程度的继续学习称为“过度学习”，那么过度学习达150%时遗忘最少。A对B错
单选题过度学习法是防止遗忘的有效方法之一，实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是（）。A100%B120%C150%D180%
单选题如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在（）A120%B130%C140%D150%
单选题最佳学习效果的过度学习程度需达到（）A50%B50%～100%C100%D100%～150%
填空题过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。