心理健康的非指示性原则的提出者是（）。A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛
心理健康的非指示性原则的提出者是（）。
- A、潘菽
- B、罗杰斯
- C、维果斯基
- D、马斯洛
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对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的【】A: 教育性原则B: 促进成长的非指示性原则C: 艺术性原则D: 平等尊重原则
心理服务的原则（）A、理解支持的原则.耐心倾听.细致询问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则B、理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致询问的原则.保密原则C、理解支持的原则.疏导启发的原则.耐心倾听.细致洵问的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则D、理解支持的原则.促进成长的非指示性的原则.保密原则
单选题心理服务的原则（）。A理解支持的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则B理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，保密原则C理解支持的原则，疏导启发的原则，耐心倾听、细致询问的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则D理解支持的原则，促进成长的非指示性的原则，保密原则
单选题心理健康教育重在启发和鼓励人的潜能发挥，并促进其成熟或成长，而不是包办代替地进行解释和指导，这体现了心理健康教育的（）A教育性原则B平等尊重原则C保密性原则D促进成长的非指示性原则