网络规划工程师培养与技术提升制度规定，初学者在整个资料学习和实践结束后，可以根据现场项目紧张程度决定是否进行答辩。
网络规划工程师培养与技术提升制度规定，初学者在整个资料学习和实践结束后，可以根据现场项目紧张程度决定是否进行答辩。
相关考题：
不符合《网络规划工程师培养与技术提升制度》要求的说法是:() A.新员工或BSS转网优的工程师到岗后，网优业务负责人要结合新员工的知识和业务背景来确定指导老师，实行“1＋1”培养方式。B.对于出现导师和新员工经常因为工作忙而不能在一起工作的情况，这时要求每月必须书面沟通一次。C.工程师实习时间为4周，导师可以根据学员的具体情况，延长实习时间；通过实习，要求学员具备独立完成网优工作的能力。D.网络规划工程师从学习每周推荐的学习资料，参加月考、大比武、专题讨论、项目评审、培训，编写案例、专题，学习部门网络规划优化教材等几个方面来实现日常技术的提升。
符合网络规划工程师培养与技术提升制度的说法有() A.初学者实践结束后，可以就项目具体技术难题解决进行论文写作；B.公司级重大项目结束后，项目组必须提交相关运作报告；C.高级工程师（提高）技术提升以自己学习为主，小组培训为辅，结合自身支持工作，在工作中多形式提升技术能力；D.高级工程师（提高）通过与外部各部门联系，创造各种短时专题培训。
符合《网络规划工程师培养与技术提升制度V2.0》的说法有() A.初学者实践结束后，可以就项目具体技术难题解决进行论文写作；B.工程师（提高）必须学习体会TEAMWORK项目运作模式内涵，公司级重大项目结束后，项目组必须提交相关运作报告；C.高级工程师（提高）技术提升以自己学习为主，小组培训为辅，结合自身支持工作，在工作中多形式提升技术能力；D.高级工程师（提高）通过与外部各部门联系，创造各种短时专题培训。
《网络规划工程师培养与技术提升制度V2.0》中列举的工程师可以借助的网络规划技术资料平台不包含()。 A.研发部门文档服务器B.英文SUPPORT网站C.部门相关服务器D.中文SUPPORT网站
推动提高网民网络素养 助力争做中国好网民行动倡议书中提到，在一日千里的信息化时代，对网络素养的（）是网民的终身所需，对网络素养的（）是社会团体的应有之义。A、学习与提升、带领与发展B、学习与提升、引导与培育C、学习与发展、引导与培养D、弘扬与学习、引导与培养
以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力A、学习能力B、实践能力C、发现问题和解决问题的能力D、创新创业能力
1994年，AECT将教育技术的定义为（）A、对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B、通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践C、运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益D、运用现代信息技术的教学过程
符合网络规划工程师培养与技术提升制度的说法有（）A、初学者实践结束后，可以就项目具体技术难题解决进行论文写作；B、公司级重大项目结束后，项目组必须提交相关运作报告；C、高级工程师（提高）技术提升以自己学习为主，小组培训为辅，结合自身支持工作，在工作中多形式提升技术能力；D、高级工程师（提高）通过与外部各部门联系，创造各种短时专题培训。
符合《网络规划工程师培养与技术提升制度V2.0》的说法有（）A、初学者实践结束后，可以就项目具体技术难题解决进行论文写作；B、工程师（提高）必须学习体会TEAMWORK项目运作模式内涵，公司级重大项目结束后，项目组必须提交相关运作报告；C、高级工程师（提高）技术提升以自己学习为主，小组培训为辅，结合自身支持工作，在工作中多形式提升技术能力；D、高级工程师（提高）通过与外部各部门联系，创造各种短时专题培训。
单选题《网络规划工程师培养与技术提升制度V2.0》中列举的工程师可以借助的网络规划技术资料平台不包含（）。A研发部门文档服务器B英文SUPPORT网站C部门相关服务器D中文SUPPORT网站