美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。A．20%B．28%C．33%D．36%
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )
求助教师资格考试:简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。 简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。
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舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%
美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（ ）。A．28%B．33%C．38%D．53%
关于SIVA发生的时间人物说法正确的是()? A、2011年中译本舒尔茨B、2015年中译本舒尔茨C、2012年陈刚、沈虹D、1993年、2003年舒尔茨
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。此题为判断题(对，错)。
美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨
美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨
舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是（ ）
舒尔茨在收购老星巴克的过程中得到小股东的支持，其原因在于：（）。A、舒尔茨是天天咖啡的大股东B、他们意识到星巴克咖啡店离不开舒尔茨的经营C、舒尔茨的创意理应属于舒尔茨D、大股东的行为会伤害小股东自己的利益
舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%
西奥多·舒尔茨是哪国人（）A、英国B、法国C、德国D、美国
美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A、20%B、25%C、28%D、33%
美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）A、20％B、28％C、33％D、36％
据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。A、10%B、15%C、23%D、33%
据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。A、10%B、15%C、23%D、33%
美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A、贝克尔B、范海斯C、丹尼森D、舒尔茨
单选题舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A20%B25%C28%D33%
填空题美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：（）。
单选题美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）A20％B28％C33％D36％
填空题舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%
单选题舒尔茨在收购老星巴克的过程中得到小股东的支持，其原因在于：（）。A舒尔茨是天天咖啡的大股东B他们意识到星巴克咖啡店离不开舒尔茨的经营C舒尔茨的创意理应属于舒尔茨D大股东的行为会伤害小股东自己的利益