学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。 A、学习者B、教育者C、认知者D、管理者
远程教育的课程应以( )为中心来设计。 A、管理者B、教师C、学习者D、成人学生
护理教育中学校的德育教育者是()A、护士B、教师C、病人D、管理者
网络教育过程中包含的因素可以分为:() A.教育者、学习者、计算机网络B.教育者、学习者、教育信息C.教育者、学习者、计算机网络、教育信息D.网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统
不是构成教学设计的四大基本要素的是()。 A.学习者B.教育者C.目标
教学计划目标表述中的主语应该是（ ）。A. 学习者B. 教师C. 管理者D. 教育者
教学计划中受教师、课程、教材、教案等因素影响的是()。A:教学目标B:课程设置C:教学环节D:教学形式
教育的基本构成要素包括（ ）A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响
分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。A、编写者与教师B、编写者与管理者C、学习者与教师D、学习者与管理者
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价
为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。A、教师B、学生C、家长
教育过程的参加者包括（）。A、教育管理者B、教育者（教师）C、被教育者D、学生家长等
（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。A、教学大纲B、教学计划C、教学目标D、学习效果
网络教育过程中包含的因素可以分为：（）。A、教育者、学习者、计算机网络B、教育者、学习者、教育信息C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统
教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响
人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。A、教育者B、管理者C、学习者D、活动者
不是构成教学设计的四大基本要素的是（）。A、学习者B、教育者C、目标
多选题课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。A组织者B指导者C促进者D学习者
单选题（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。A教学大纲B教学计划C教学目标D学习效果
判断题教师职业的特殊性决定了教师应该是终身学习者。A对B错
单选题（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价
判断题在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。A对B错
单选题人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。A教育者B管理者C学习者D活动者
多选题教育过程的参加者包括（）。A教育管理者B教育者（教师）C被教育者D学生家长等
单选题教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）A受教育者B管理者C教育者D教育影响