研究发现，不同性别、不同专业的大学生的性格是有差异的。
研究发现，不同性别、不同专业的大学生的性格是有差异的。
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下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是：A．不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同B．人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法C．民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同D．不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式
人群对环境有害因素的作用存在易感性差异,其主要原因是由于A.性别不同B.年龄不同SXB 人群对环境有害因素的作用存在易感性差异，其主要原因是由于A.性别不同B.年龄不同C.生活条件的差异D.营养状况的差异E.机体的环境应答基因多态性
某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标,将大学生分为高、中、低学习倦怠组,对高倦怠组进行一个月的心理干预,再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方案 (1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理科和其他)等人口学变量是否有统计学差异。 (2)检验不同年级（大一、大二、大三)在学习倦怠不同（高、中、低）的人数分布是否存在显著差异 (3)检验干预方法对高倦怠组的大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义
下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异B.大学生的成就动机存在性别差异C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生
人职匹配理论的基本思想是，专业技术人员个体差异是普遍存在的，每一个专业技术人员都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对专业技术工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。（）
关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）A、不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B、不同专业的大学生在智力水平上存在差异C、大学生总体的智商水平高于全国同龄人D、在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异
问答题试述人体生长不同时期的身高变化特点及有何性别差异？