不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存在的差异，属于（）A、群体差异B、个别差异C、个性差异D、能力差异

不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存在的差异，属于（）

  • A、群体差异
  • B、个别差异
  • C、个性差异
  • D、能力差异

相关考题：

能力的个别差异表现为_________ 差异、_________差异、年龄差异和特殊能力差异。
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提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
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下列各项属于个别差异性的是（ ）。A.性别差异B.同年龄人群内部差异C.同一个体身心不同构成方面的差异D.儿童与青年的差异E.个体思维方式的差异
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性别的个别差异表现在性格特征差异 和_（ ）差异两个方面。
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下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ ）。A. 认知水平差异B. 学习风格差异C. 学习动机差异D. 学习能力差异
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儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展(　　)的特点。　　A.顺序性　　B.个别差异性　　C.不平衡性　　D.阶段性
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学生的个别差异主要是能力差异。A对B错
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语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A、群体差异B、个别差异C、个性差异D、教育差异
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因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。A、个性差异B、年龄差异C、性别差异D、情绪差异
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学生的个别差异主要是能力差异。
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人们在（）等方面表现出的能力差异属于特殊能力的类型差异。A、学习B、人际交往C、音乐D、体育
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关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）A、不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B、不同专业的大学生在智力水平上存在差异C、大学生总体的智商水平高于全国同龄人D、在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异
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个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异
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个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
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学生的个别差异主要包括：（）。A、能力差异B、气质差异C、性格差异D、智力差异E、非智力差异
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教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）A、年龄差异B、能力差异C、个别差异D、性别差异
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下列各项属于个别差异性的是（）。A、个性差异B、同年龄人群内部差异C、个体思维方式的差异D、儿童与青年的差异E、同一个体身心不同构成方面的差异
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个体身心发展的个别差异性表现在（）A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同
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单选题教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）A年龄差异B能力差异C个别差异D性别差异
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单选题不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存在的差异，属于（）A群体差异B个别差异C个性差异D能力差异
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单选题因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）。A个性差异B年龄差异C性别差异D情绪差异
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多选题学生的个别差异主要包括：（）。A能力差异B气质差异C性格差异D智力差异E非智力差异
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多选题人们在（）等方面表现出的能力差异属于特殊能力的类型差异。A学习B人际交往C音乐D体育
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单选题语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。A群体差异B个别差异C个性差异D教育差异
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多选题个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）A男女性别的差异B身心的所有构成C不同个体所具有的不同的个性倾向上D知识结构上E认知水平的差异
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多选题个体身心发展的个别差异性表现在（）A同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B不同方面发展的相互关系不同C不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D不同儿童的个性心理倾向不同E不同时代儿童成熟年龄不同
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单选题个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
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