教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做（ ）A．谈话法B．讨论法C．讲授法D．演示法
科技工作者有义务负责任地普及科学技术知识,传播科学思想、科学方法。() 此题为判断题(对，错)。
倡导使学生通过参与科学探究活动去运用科学方法、发现科学结论,并进一步培养学生的元探究能力的教育家是() A.施瓦布B.布鲁纳C.杜威D.巴格莱
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（ ）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。A.传授一接受教学B．传授一发现教学C．问题一发现教学D．问题一接受教学
()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 A、讲解B、讲述C、讲读D、讲授
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法
教师通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是（ ）。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法
智育的任务是向学生传授系统的科学文化( )培养 ( )发展学生的( )
实施信息技术教育的目的是( )A.传授学生信息技术知识B.培养学生信息技术运用能力C.发展学生信息素养D.形成学生信息理论
教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法
教师既是知识的传授者，也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。
传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学知识作为主要目的。A、学科知识B、科学素养C、科学思维D、科学方法
在操作技能示教中，错误的做法是（）A、列出演示步骤B、按正确顺序演示C、提问并让学生练习D、避免示教应用反例
所谓心理测验是指通过一系列的科学方法测试个体的智力水平和个性差异的一种科学方法。
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）。A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。A、讲授法B、谈话法C、实验法D、演示法
“次相授受”就是教师按学生入学先后依次传授，先来的先教，后来的后教。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法
（）是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法，引导学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力的教育。A、通识教育B、专才教育C、科学教育D、人文教育
单选题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（ ）。A谈话法B讲授法C讨论法D演示法
单选题教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。A传授一接受教学B传授一发现教学C问题一发现教学D问题一接受教学
单选题教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（）。A谈话法B演示法C讨论法D讲授法
单选题在操作技能示教中，错误的做法是（）A列出演示步骤B按正确顺序演示C提问并让学生练习D避免示教应用反例
单选题（）是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。A美育B德育C智育D劳动技术教育
单选题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。A讲授法B谈话法C实验法D演示法
单选题传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学知识作为主要目的。A学科知识B科学素养C科学思维D科学方法