一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯
一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。
- A、道德环境
- B、道德情感
- C、道德修养
- D、道德习惯
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关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法错误的是（）。A、保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的B、保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性C、保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的D、保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的E、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的
社会主义的道德和法律之间相互作用、相互补充，具体表现在（）A、社会主义法律是对人们进行社会主义道德教育的有力保证和依靠B、社会主义道德教育处于首要地位C、社会主义法律决定着社会主义道德教育的发展D、社会主义道德是执行社会主义法律的基础
道德教育与道德修养的关系（）。A、道德教育比道德修养重要B、道德修养比道德教育重要C、道德品质的形成主要靠道德教育D、道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A、思想B、政治C、情感D、道德品质E、智力
职业道德教育是（）。A、有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为个体的思想意识和道德品质的活动B、是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人员职业道德品质的一个重要环节C、向青少年传授和灌输社会主义的职业道德知识D、对社会主义的职业道德原则、规范、范畴等进行评价
多选题社会主义的道德和法律之间相互作用、相互补充，具体表现在（）A社会主义法律是对人们进行社会主义道德教育的有力保证和依靠B社会主义道德教育处于首要地位C社会主义法律决定着社会主义道德教育的发展D社会主义道德是执行社会主义法律的基础
多选题导游人员在道德修养过程中要解决的主要矛盾有（ ）。A社会主义旅游职业道德的要求与个人道德选择能力的矛盾B已存在的低下的道德品质与先进的道德品质之间的矛盾C社会主义旅游职业道德的要求与个人道德践行能力的矛盾D自我评价与社会评价的矛盾
多选题个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为（ ）。A个体对某种道德要求的强烈认同B社会对个人道德要求的认可C个体对道德情感的充分表达D个体对社会道德规范的执著践履
单选题道德教育与道德修养的关系（）。A道德教育比道德修养重要B道德修养比道德教育重要C道德品质的形成主要靠道德教育D道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可
多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
单选题个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动称为（）。A道德修养B道德品质C道德信念D道德认知