学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略
从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间 的结果。
学生采用SQ3R阅读法进行阅读，提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类，SQ3R阅读法属于( )A.动作技能B.符号学习C.认知策略D.言语信息
健康教育的重要基础性工作是A、让人们从学习中获得行为B、让人们从学习中获得技能C、让人们从学习中获得知识D、让人们从学习中获得信念E、让人们从学习中获得态度
元认知学习策略是()。 A.为了保持信息而主动地以语言的方式重复先前学过的材料的策略B.一种高水平的精细的信息加工策略C.把各种信息联系在一起的学习策略D.人们对自己学习过程的认知
阅读是人类重要的学习渠道,因此,阅读策略与学习策略有着天然的联系。读者要能够成功的读物合作者交流,就需要有能够调控阅读活动过程的主要策略,不包括:()。 A.还原语境的策略B.联想生发的策略C.抽象语言的策略D.提纯撮要的策略
从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。A.调整阅读速度B.获得个别指导C.自我测查D.重新阅读
健康教育的重要基础性工作是A.让人们从学习中获得行为B.让人们从学习中获得技能C.让人们从学习中获得知识D.让人们从学习中获得信念E.让人们从学习中获得态度
在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化
从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略
在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、组合策略C、精加工策略D、元认知策略
下列不属于监察策略的运用的是（）A、阅读时对阅读材料进行自我提问B、自我检查学习计划的执行效果C、学习时监视自己有没有走神D、制定学习计划
小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）。A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略
监视策略包括（）。A、阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问B、设置学习目标、浏览阅读材料C、分析如何完成学习任务D、考试时监视自己的速度和时间等
下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（ ）A、阅读时对注意加以跟踪B、对材料进行自我提问C、考试时监视自己的速度和时间D、设置学习目标
在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略
从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向（），它能激活和改变其他的学习过程。
下列属于元认知监视策略的是（ ）。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务
多选题监视策略包括（）。A阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问B设置学习目标、浏览阅读材料C分析如何完成学习任务D考试时监视自己的速度和时间等
单选题在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）A组织策略B精细加工策略C资源管理策略D复述策略
单选题下列不属于监察策略的运用的是（）A阅读时对阅读材料进行自我提问B自我检查学习计划的执行效果C学习时监视自己有没有走神D制定学习计划
单选题小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）。A组织策略B复述策略C元认知策略D精加工策略
单选题下列属于元认知监视策略的是（ ）。A设置学习目标B浏览阅读材料C阅读时对注意加以跟踪D分析如何完成学习任务
填空题从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向（），它能激活和改变其他的学习过程。
单选题在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于：（）。A学习动机激发B学习策略C考试焦虑D智力优化
单选题健康教育的重要基础性工作是（）A让人们从学习中获得行为B让人们从学习中获得技能C让人们从学习中获得知识D让人们从学习中获得信念E让人们从学习中获得态度
判断题从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。A对B错