相对标准评分是以其他人的成绩为依据，对应的评价方式是______参照评价。
对于从事管理性和服务性的工作人员一般宜于采用的考核方法是以结果为导向的考核方法和以质量特征为导向的考核方法。() 此题为判断题(对，错)。
总结性评价的目的是通过考核( )A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在
确定教学目标的依据是() A.依据教师对学生认知状况的把握。B.依据语文教学的实际水平。C.依据课程标准规定的总目标和阶段目标。D.依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度。
关于Apgar评分,错误的是()。 A.Apgar评分用于判断有无新生儿窒息及窒息的程度B.Apgar评分是以出生后一分钟内的心率、皮肤颜色、喉反射、呼吸、肌张力为依据C.Apgar评分应在出生5分钟、10分钟分别评分D.Apgar评分1分钟反映在宫内的状况、5分钟评分反映复苏效果E.Apgar评分以皮肤颜色为基础、呼吸最灵敏、心率为最终消失的指标
在对人员的考核方法中,分别评估各项考核因素,为各因素评分,然后汇总,确定考核结果的考核方法称作()。 A.成绩记录法B.民主测评法C.因素评分法D.直观评估法
借助传统的“考卷”来考核企业员工对基础理论、专业技术和文化知识掌握的程度，按卷面成绩来评定高低的考评方法是()。A、民意测验法B、考试评分法C、排序法D、两两排序法
新生儿的阿普加评分是以______为依据的，每项满分为______分。
实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。
诊断性评价的目的是通过考核（）。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况
（）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。
采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）
对罪犯进行操作过程的熟练程度以及科学知识、技术的掌握和运用程度的考核，属于劳动考核内容中的（）A、劳动技能考核B、劳动品德考核C、劳动纪律考核D、劳动质量考核
在对人员的考核方法中，分别评估各项考核因素，为各因素评分，然后汇总，确定考核结果的考核方法称作（）。A、成绩记录法B、民主测评法C、因素评分法D、直观评估法
（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。A、教学检查B、教学评价C、教学总结D、学业成绩考核
（）又称常态（正态）分配记分法，它是以学生的学业成绩相互比较从而确定在全班学生中的相对位置为依据的评分方法。它常用等级制表示。
对高年资临床药师的考核重点是：（）A、对基础知识的掌握程度B、发现和解决问题的能力C、对专科知识的掌握程度D、对医学知识的掌握程度
单选题诊断性评价的目的是通过考核（）。A判断学生在该集体中的相对位置B了解教学背景及学生原有基础差异C了解学生对所学内容掌握的程度D衡量学生达到课程目标的程度E了解教学进展情况
单选题对高年资临床药师的考核重点是：（）A对基础知识的掌握程度B发现和解决问题的能力C对专科知识的掌握程度D对医学知识的掌握程度
填空题（）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。
判断题对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。A对B错
判断题采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）A对B错
判断题实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。A对B错
单选题借助传统的“考卷”来考核企业员工对基础理论、专业技术和文化知识掌握的程度，按卷面成绩来评定高低的考评方法是（）。A民意测验法B考试评分法C排序法D两两排序法
单选题学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（）。A诊断性评价B相对性评价C总结性评价D形成性评价
判断题钉螺调查的目的是掌握钉螺分布范围和特点，了解钉螺和感染性钉螺的密度，为制定灭螺计划、选择灭螺方法、考核灭螺效果提供依据。A对B错