（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。
- A、正强化
- B、负强化
- C、不强化
- D、惩罚
相关考题：
规范课堂的艺术包括()。 A、以班级行为规范学生行为B、构造“不迷失”的环境，讨论班级分歧C、学习“教师有效法”，评估和消解教师的问题行为D、采取走进控制，实施隔离措施E、采用代币制，实施奖励和惩罚
2010年《黄河钻井总公司党委、黄河钻井总公司安全生产问责制度》规定，总公司倡议并激励对违章行为和隐瞒事故行为的举报，若举报调查属实，总公司给予举报者（）。A、不奖励但为其保密B、奖励但不为其保密C、奖励并为其保密D、不奖励也不为其保密
为促使职员提高精确率，管理者会对犯错误的职工给予惩罚，但引导职工行为的更好办法是（）。A、不采取任何措施，就会使错误不再重犯B、对对工作精确的员工给予奖励C、使用否定强化，使职员继续努力做好，避免发生差错D、威胁职工如果不提高精确率便辞退
强化理论中的负强化是指（）。A、事先告诉员工哪些行为不符合要求及其后果是什么，从而改变或克服某种行为，以避免不希望的后果B、奖励那些企业所希望的行为，从而加强这种行为C、对不希望的行为采取惩戒措施，使之不再出现D、对于不希望发生的行为采取冷处理
强化理论中提出的四种强化方式中，自然消退是指（）A、奖励那些所希望的行为以使其重复出现B、人们为了避免不合意或不希望的结果而努力克服某种行为的情况C、通过对于不希望发生的行为采取置之不理的态度，使其逐渐减少和不再出现D、对于不希望发生的行为采取惩罚措施，使之不再出现
单选题为促使职员提高精确率，管理者会对犯错误的职工给予惩罚，但引导职工行为的更好办法是（）。A不采取任何措施，就会使错误不再重犯B对对工作精确的员工给予奖励C使用否定强化，使职员继续努力做好，避免发生差错D威胁职工如果不提高精确率便辞退
判断题人是文化的动物，人的任何行为都是一种文化行为，设计也不例外。A对B错