用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时，其终点行为是什么?( )A．对不吸烟行为予以奖励B．对吸烟行为予以惩罚C．让其他同学孤立吸烟学生D．不吸烟E．寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为
用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时，其终点行为是什么?( )
A．对不吸烟行为予以奖励
B．对吸烟行为予以惩罚
C．让其他同学孤立吸烟学生
D．不吸烟
E．寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为
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根据行为转变阶段理论，对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，下列哪项干预方法效果更好( )。A.提供具体戒烟方法B.告知吸烟危害和戒烟益处C.进行经济限制D.培养其戒烟意志力E.提出戒烟奖励方案
某社区开办一个服务部，有26人，该部的负责人李师傅有吸烟史20多年，这个服务部的人也个个吸烟。这个服务部的人吸烟行为属于不良生活方式的哪种行为A、习惯性行为B、依存性行为C、强迫性行为D、应激行为E、成瘾行为该服务部的人吸烟行为最明显的特征是什么A、环境因素强B、习惯性强C、从众心强D、异变性强E、集体性强
(63－65题共用题干) 男,48岁,吸烟24年,每天吸烟20支 吸烟行为属于哪种行为A.自我控制行为SXB (63-65题共用题干) 男，48岁，吸烟24年，每天吸烟20支 吸烟行为属于哪种行为A.自我控制行为B.毒瘾行为C.成瘾行为D.自我行为E.过激行为
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价A.在项目中运用的干预策略和活动B.吸烟人群对干预活动的满意程度C.吸烟人群的各种基本特征D.吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
患者男，51岁。吸烟史30年。运用“知信行模式”解释改变其吸烟行为中，属于“动力因素”的是（ ）。A.了解吸烟的危害B.强调戒烟的益处C.掌握如何戒烟的方法D.形成吸烟危害身体健康的信念E.形成戒烟的行为
男，48岁，吸烟24年，每天吸烟20支吸烟行为属于哪种行为A.自我控制行为B.毒瘾行为C.成瘾行为D.自我行为E.过激行为